教育成功秘密-从尊重开始

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1、教育成功秘密:从尊重开始一、受伤的心这学期学校新建了6张乒乓球台，下课铃一响，一帮学生第一时间便冲向那里，而上课铃响了还迟迟不回教室，致使上课迟到。我们班的淘气大王一一黄嘉豪就是其中一份子，班主任已向我投诉多次，每次找他谈话，他都承诺会改。那天第二节是我上英语课，上课铃响后我走进教室，黄嘉豪还没回到教室，直到上课后大约5分钟，他才拿着乒乓球拍满头大汗地跑到教室门口喊报告，这已经是他几周来第N次迟到了。望着这个屡教不改的小不点，我的火气砰地一下窜上来，大声冲他说："你怎么老是这样，作业不做，上课又不专心听讲，而且经常迟

2、到，你简直像个废人，没有一样令人满意的。把你的乒乓球拍给我，我给你一个星期的时间改正。表现好的话，到时球拍就还给你，否则就留在老师处，直到你改正为止。”看到我气得脸通红，小家伙畏畏缩缩地把球拍递给我，我这才让他回到座位上。这节课，嘉豪虽然没能很认真地听课，但也没有再违反纪律。接下来的两天，黄嘉豪有了一点进步，作业交了，上课没有迟到，偶尔还会举手回答问题，尽管答案不对，但最起码能参与课堂学习。班主任、科任老师也反映他进步了。我窃喜，原来我的咆哮是有用的。更有用的是没收了他的球拍,看在球拍的份上他是会乖乖就范的，看来再过

3、几天，球拍得给回他了。到了第三天，我像往常一样走进教室上课，但嘉豪不在教室。我正想向同学们了解情况的时候，只见小家伙慢吞吞地走到教室门口，头扬得高高的，还洋洋得意地摇着身子。“哪里去了？”“打乒乓球。”“用谁的球拍？”“四（1）班何嘉乐的。”“为何又迟到？”“我不想上课。而且你不是说我是个废人吗，那么我上不上课都一样，你不用管我了。”我一听，蒙了，这是一个上四年级的孩子说的话吗，什么态度？可能是他那句“你不是说我是个废人吗”让我忍住了发火，我让他回到座位上，继续上课。二、走进心田下课后我反思，为什么会这样呢？嘉豪的那

4、句话令我意识到自已的教育方法犯了一个很严重的错误一一不尊重孩子。记得曾经看过的一本书中写到：表扬学生要在人多的地方，用最大的声音；而批评则要小声地，越少人知道越好。自己当着全班40多个学生的面大声斥责嘉豪，令他觉得很没面子，加上自己随心说的“你简直像个废人，没有一样令人满意”这句话，令他的自尊心严重受挫，同时大大磨灭了他的自信心。苏霍姆林斯基说过：“学生的自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”说真的，自己是在糟蹋一个只有十岁的小孩子的幼小心灵啊！虽然我批评他是为他好，并

5、无恶意,但毕竟犯了不该犯的错。于是我决定跟嘉豪好好谈一谈，并向他道歉。第四天的早上，我问他：“嘉豪，你愿意跟我聊聊天吗？”小家伙一边摇头，一边摆手，不愿意跟我交流。之后利用午休时间，我随他来到一个没人的地方。起初，他头扬得高高的，一副满不在乎的样子。我诚恳地说：“嘉豪，老师不应该那样说你，是老师不对，你能原谅老师吗？”小家伙还是一句话不说，但头已经低了下来。“其实，老师是很喜欢你的，你笑起来的样子特可爱。你能坚持上学，而且天天都能够打扫教室卫生，这很不简单，老师代表全班同学感谢你。”"老师，是我不对，我不应该那样对你

6、，我经常犯错，惹你生气，我错了。”小家伙用羞愧的眼光看着我说。“那你能给一个机会老师陪你改正错误吗？我相信你能改掉那些不好的习惯。”“老师，我也想改，但坚持不下去，好一两天又打回原形，我自己都想放弃了。”我知道，要转变一个人不容易，尤其是小孩子，遇到挫折的时候，他很容易灰心或者放弃。“老师跟你一起进步，好吗？”''好，老师，你要时时提醒我、帮助我。我犯了错，你别当着全班人的面训我，那样我好没面子哦。”“好，老师跟你拉钩，我相信你会做得很棒的！”三、静待花开当天下午的托管课，学校大搞卫生，嘉豪是最卖力的一个，拖地、抹窗

7、忙个不停。搞完卫生后，我当着全班同学的面表扬他，说出他的一些优点，并表示相信嘉豪会改掉以前的陋习，会做得更棒，希望大家相信他、帮助他、监督他，促使其成为班级的“荣誉之星”。每当嘉豪有一点点进步时，班长就会跟我反映，我则及时表扬他、激励他，同时向他提出新的要求；而每当他情绪有一点点波动时，我就及时找他谈话，帮他解除困惑，树立他的信心。现在，嘉豪越来越讨人喜欢了。球拍我早已给回了他，他也没再迟到，作业都能完成，尽管质量还比较差；课堂上，他能静下心来听课，并且积极举手回答问题。做到这些，对他来说已经非常不容易了。嘉豪的转变

8、只是一个新的开始，如何让他坚持下去，也许还有一个漫长的过程，但我相信，他肯定能像那些优秀学生一样，“飞”得更高、更远。尊重如顺风，吹起将要启航的帆；尊重如明灯，照亮黑暗中摸索的路；尊重如暖阳，驱散人心头的寒冷；尊重如春雨，滋润出希望的嫩芽；尊重如彩虹，其美丽让人终生难忘。其实，人都是需要被尊重的，尊重他人同样也是善待自己，尤其是我们老师。老师的