浅议农村体育游戏教学设计

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1、浅议农村体育游戏教学设计【摘要】：游戏是人类有目的有意识按照一定规则而进行的一种特殊活动形式，也是学校体育的一种重要手段。游戏最早起源于人类的生产劳动和娱乐活动，并广泛流传在人们的劳动、军事、体育、文化、日常生活过程之中，是人类为了有效地提高自身的生活质量、丰富生活内容、调节人际关系而进行的一种自主性、自娱性、乐群星的特殊活动。通过游戏，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此，体育游戏在教学训练中被广泛应用。【关键词】：农村体育游戏教学设计在体育教学和训练中，选择与运用游戏应注意以下几个问题：（一）农村体育游戏的选择1、选择游戏应与教学

2、计划相吻合，要有计划有目的地进行。在内容选择上应考虑不同素质的提高，教材内容应多样化。（如捉迷藏、追逐游戏、躲闪游戏等）2、选择一般身体发展的作为准备活动的游戏（如打陀螺等）。3、选择配合基本教材的作为辅助练习的游戏（如运球类游：包括篮球、排球、足球、等）。4、选择能使游戏者大脑皮层的兴奋性达到高度集中，把其注意力集中到教学训练中来的游戏。5、选择使学生在情绪上得到调节或在体力上得到恢复的放松性游戏。选择游戏不仅是为了更好地完成教学与训练任务，还应该考虑到通过游戏培养对体育的兴趣，培养游戏者的意志品质，并对其进行思想政治教育。在进行游戏时，要考虑游戏者的年龄、性别、身体素质及训练水平，注

3、意参加游戏的人数、场地器材设备和游戏时间的长短等情况。组织方法要尽可能简便，做到在较短的时间内取得较大的效果。（二）在农村由于条件的限制，场地器材的准备认真做好场地器材的准备工作，是提高游戏教学质量的必要条件之-O场地离建筑物应有一定的距离，以免受伤。所划界线应鲜明。场地的大小、所用器材的种类等，都应根据游戏的性质、游戏者的水平和人数的多少以及场地器材条件的许可来决定。有些准备工作，可在教师的指导下，由游戏者去完成,如事先规划场地、自制小沙包等。器材应放在不妨碍活动的地方。使用器材时，特别是投掷器材，要加强安全教育，必须在教师的统一口令下投出和回收器材。（三）游戏的讲解1、首先应注意教师

4、与游戏者站立的位置，教师应站在游戏者都能看得见和听得清的地方，讲解要简明扼要。并注意不让游戏者面向阳光或迎风站立。2、讲解游戏的顺序为“游戏的名称；场地布置；游戏者的队形及站位；游戏的方法；游戏的规则与要求；游戏的结果。3、讲解的要求：为了让学生掌握游戏的过程和方法，应采用讲解与示范，既要讲解示范游戏的方法、规则和要求,又要讲解示范动作的结构和要领，帮助游戏者掌握正确的动作。此外，在讲解游戏内容时，还要对游戏者进行思想政治教育及其自然常识的教育。(四)引导人的选择与分队游戏的时间一般比较短，因此在选择引导人与分队方面也应力求简单。1、选择引导人经常采用的方法(1)组织游戏者自己选择引导人

5、，优点是能够选出较合适的引导人，缺点是需要花费一定的时间。(2)教师指定引导人，这种方法节省时间，也能挑选出合适的引导人来，但对其他参加者的主动积极性有所限制。(3)前一个游戏的优胜者当引导人，这是鼓励优胜者的一个好办法。在游戏教学中，切忌把做引导人当作惩罚的手段。2、经常采用的分队方法（1）固定队分队的方法。是根据游戏者的健康和体质的情况大致均等的原则，事先进行分队，比较简便，实力也大致均等。（2）报数分队的方法。如果事先没有分好固定队，可进行报数分队，这种方法简单，但有时实力不等。（五）游戏的领导游戏应在教师规定的信号下开始，在进行中，教师应观察游戏者的行动，及时补充说明游戏的方法和

6、规则，使游戏能正确地进行；及时教育参加者自觉遵守规则、尊重裁判员,对于违犯纪律的行为，应根据不同情况进行教育；教师要善于观察与调整游戏的活动量，如发现运动负荷不足或过大时，应增减活动的紧张程度、比赛的次数，扩大或缩小场地,或者进行轮流活动和短时间的休息（休息时，可评定学生在执行规则方面的情况，提示游戏者要遵守规则，注意安全和研究战术等）。如发生偶发事件应及时进行教育。（六）裁判员和裁判工作过程中，裁判员要严肃、认真、公正、准确。只有客观地评定游戏结果和监督遵守规则的情况，才能保证游戏的教育作用，否则就会降低游戏者的情绪，甚至会发生互相争执。裁判员通常是由教师担任，也可以由游戏者担任，以培

7、养他们的独立工作能力。教师要全面观察整个游戏的过程，保证游戏的顺利进行。（七）游戏的结束与总结提前或延迟结束游戏，其效果都不好，而应在规定的时间或规定的次数后结束，或当学生较满足，还有余兴，但又不太累的情况下结束游戏。在游戏结束前，教师应预先提出结束的时间。游戏结束后，对游戏应进行总结，首先要公正地评定游戏的结果。对整个游戏与个别人要作出奖评，指出各队在发挥集体力量和遵守规则、执行规则方面，在技术、战术的运用和发挥上的优缺点。对在游