浅议《网页设计及制作》课程实训教学

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1、浅议《网页设计及制作》课程实训教学摘要:《网页设计与制作》是多个专业的核心课程,它是一门实践性和创新性很强的课程,通过实训加深学生对知识点的理解和掌握,并且最大限度地调动学生自主学习的积极性,培养了学生的综合能力,使学生掌握一门技巧。关键词:网页设计与制作;实训;拓展训练;项目实战中图分类号:TP393文献标识码:A文章编号:1674-7712(2012)16-0138-01《网页设计与制作》是一门实践性、操作性和创新性很强的课程,它能很好地锻炼学生的动手能力和团队协作能力,并且还能紧贴市场,做到以典型工

2、作过程为导向,进行实际项目的开发训练,使学生应聘的时候不再只是有理论知识,而没有任何实践经验。以此来真正做到理论、实践并行,与企业的工作需求接轨,培养应用型的专业人才。《网页设计与制作》课程是我院多个专业的核心课程,如计算机应用技术、网络技术以及广告设计等专业都开设了此门课程,该课程对学生的操作练习有较高的要求,实训的教学内容都是融入在课堂教学中,由于课程安排的比较分散,不能有效地集中训练学生的动手操作能力以及策划设计网页的能力,学生在学完该课程之后,有的不能独立地完成网站规划和页面设计,有的设计效果不能

3、达到预想的功能和视觉效果。因此,实训课程在《网页设计与制作》教学中起着比较重要的作用。根据《网页设计与制作》课程的这一特点以及我的个人教学经验,下面对《网页设计与制作》实训教学谈一下自己的意见和看法。一、提高教师的专业技能作为一名教师,他既是课堂的领路人,又是学生学习的辅导者,教师的专业水平直接影响着学生各方面能力的提高。职业教育传授的不仅仅是理论知识,还要传授学生操作技能,培养学生的动手能力。在高职的教学中《网页设计与制作》的实训课程主要就是培养学生的实践动手能力,要求学生能够通过所学知识做出优秀的作品

4、,因此这门课程对学生的动手实践能力要求是非常高的,这就要求教师首先要具有较强的实践操作能力,只有教师具有了一定的项目实践经验,才能充分地指导学生完成优秀的网页作品。因此,教师平时就要注重理论与实践相结合,加强自己的企业实践,在补充自身理论知识的同时,还要不断提高自身的专业技能和实践能力。二、多种教学模式相结合,培养学生学习兴趣(一)通过优秀作品赏析,激发学生的学习兴趣在授课初始阶段,准备一些精彩的网站案例,在课堂上演示。在展示优秀网站案例的同时,学习网页制作技术之前首先让学生欣赏优美网页,教师分析网站的整

5、体设计、网页的结构布局以及颜色搭配,让学生边欣赏网站,边听教师讲解,在美的熏陶中,让学生能够感觉到一个好的网站不仅仅有宣传推广的作用,它更是一件艺术品,完成它是需要倾注心血的。每个教学单元中都去展示相应的网站案例,并且在网站案例展示的同时,引导学生去思考网站的美工、布局以及样式等都是怎样完成的,自己能否通过努力完成这样优秀的作品。几节课下来,就有不少学生跃跃欲试,从而有效地调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。(二)阶段测试训练通过过程考核,提高学生学习的紧迫感,巩固学生的阶段性学习成果。首先教师布置本次

6、课的实训任务,并分析其实训要点;然后学生根据本次任务开始制作网页,教师进行辅导;实训完成后教师对实训过程中出现的问题进行分析解决,并选几位学生的网页作品进行展示,其他学生对其进行点评。(三)拓展训练可以通过课外兴趣小组集体活动等形式,提高学生的人文素养。课余时间充分利用网络资源进行课外拓展实践,如果遇到疑难问题学生可以通过”E-ma订”和“QQ留言”的方式与辅导教师取得联系、化解难题。利用课外拓展实践的方法对于能力强的学生可以进一步提高他们的操作技能;对于能力差的学生可以解决他们存在的问题。(四)项目实战

7、训练将实际项目引入进教学,并对其进行任务分解。例如让学生制作各行业的门户网站,首先教师以客户的角色为学生布置项目,学生进行市场调研,撰写需求分析报告;然后学生自己制定项目实施计划,进行项目设计实施;教师再以客户的角色验收项目,进行评价;最后学生撰写项目总结。以这样一个过程让学生在开发实际项目中提高职业能力,培养他们的工程意识。三、增加实训课程的课时,提高学生的动手能力实训课程主要是在强化理论知识的同时提高学生的操作技能,因此实训课程必须是以学生操作为主,教师辅导为辅,在实训过程中帮助学生解决遇到的问题。从

8、网站的策划、素材的搜集到网站页面的设计布局、网页的制作以及网站的测试与发布等等,学生都要自己独立去完成,在整个实训过程中学生会遇到不同程度的问题,教师可以在旁协助。学生就在这样一个不断遇到问题、解决问题的过程中提高自己的能力。实训结束后有不少学生会感慨到实训一个礼拜比上一个学期的课学到的知识要多很多。因此实训不仅仅是学生制作网站的过程,更是学生自我学习,自我提高,自我评价的过程。同时实训的环境也是非常重要的,实训课程基本都是在

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