高中美术课堂教学策略探究

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1、高中美术课堂教学策略探究摘要：随着我国教育改革的不断发展，国家颁布了新的普通高中美术课程标准。新的课程标准和教学理念的出现，对高中美术课堂教学提出了新的规范和要求。研究适应新要求的课堂教学策略，对提高教学质量和课堂效率具有至关重要的意义。就高中美术课堂教学策略进行研究、探索，以进一步提高课堂教学效率。关键词：高中美术；教学；策略；效率一、高中美术课堂教学策略分析2003年我国颁布了《普通高中美术课程标准》，新课程标准对高中美术课堂教学提出了新的要求。研究新标准要求下的高中美术课堂教学策略，对提高美术课堂教学质量和效率，推动美术课程

2、改革持续发展无疑具有重要意义，同时，能进一步提高美术课堂教学质量，提高高中生的美术兴趣。目前，我国高中美术课程有多种类型，例如技法类课程、活动类课程和鉴赏型课程。对于不同的课程类型，应该考虑不同的教学策略，通过尝试不同的教学实践，总结教学经验，设计最适合高中美术课程特点的教学方式。我国高中学生需要面对高考，通常学习压力比较大，导致美术专业的学生会习惯性地逃避公共课程的学习。而美术课程作为一门艺术课程，其天然具有愉悦轻松的课堂环境，教师要充分利用学生对美术的兴趣激发他们对其他课程的兴趣，这对学生综合素质的发展具有重要的意义，也有利于

3、教师达到预期的教学目标。二、高中美术课堂教学策略研究高中美术课堂教学策略研究是为了达到一定的目的，即设计适合新标准的教学方法，以保证教学质量，提高课堂效率。本文重点从三个方面讲述教学策略设计过程。1.科学地制定教学目标科学的教学目标能指导、规范课堂教学朝健康的方向发展，制定科学的教学目标首先要明确现代教育的改革目标。过去的教学理念过于重视美术基础知识和技能的学习，而忽略了教学实践和体验，以及学生学习态度和兴趣的培养。重视学生素质教育，培养全面、健康、和谐的髙素质人才是现代教育改革的目标。因此，高中美术课堂教学策略设计首先要制定科学

4、的教学目标，在科学目标的指引下教学才更具规范性和适应性。2.合理地设计教学计划合理的教学计划更有利于引起学生的学习兴趣，提高教学质量。设计合理的教学计划应以教材的整体内容为基础，系统地串联教材中的知识点，形成大纲结构，建立有机的知识体系。在把握教材整体结构的前提下，结合教学目标，设计适合学生、教师和教学设备等具体情况的教学计划，使教学更具科学性和灵活性。1.正确地实施教学策略在制定科学教学目标，设计合理教学计划的前提下，正确地实施教学策略才能实现预期的教学目标。正确地实施教学策略需要教师因地制宜地对客观条件进行分析，正确把握学生的

5、心理状况、年龄特征、学习能力、兴趣喜好等，建立适合大部分学生的教学策略。在教学过程中，通过鼓励措施锻炼学生的自信心，针对能力不足的学生制定针对性的教学方案，充分考虑每个人的差异，尽量做到每个学生都能全面发展O三、高中美术课堂教学策略实施课堂教学策略实施效果是策略研究最重要的部分之一，从以下三个方面可以保证课堂教学策略具有良好的实施效果。1・使用有效的教学方法课堂教学是美术课程教学过程中重要的组成部分，而有效的教学方法对提高课堂教学效率有重要的作用。在教学过程中，教师可以结合自身特点，充分利用现代化多媒体设备,针对不同学习阶段的设计

6、及不同的教学方法，在教学的过程中不断地改进自己的教学方法，通过实践研究出最有效的教学方法，实施科学的教学策略。2•营造良好的教学环境好的教学环境能有效地激发学生的学习兴趣，有利于调动学生学习的主动性和积极性，学习的主动性不仅能够提高学生的课堂效率，更有助于课后通过自己的努力提高自身素质。要创造好的教学环境，首先，要求教师与学生建立起良好的师生关系，多了解学生的真实想法和心理情况，真诚地与学生相互交流、相互沟通；其次，课堂上要增加尽可能多的互动环节，在互动的过程中能调动学习的积极性，同时也促进学生和教师之间的交流；最后，要建立师生平

7、等的关系,只有在平等的关系中，才能更好地开发学生的创造精神和个性思维，建立和谐的课堂气氛和学习环境。3•培养学生学习自主的能动性如今的社会，高中学生的学习压力大，而且大多是在被迫的情况下学习，所以激发学生自主学习的能动性，使学生真正成为学习的主人，对科学教学策略的实施具有很好的促进作用。培养学生自主学习的能动性方法很多，在教学过程中，教师可以采用多种方式引导学习主动思考，鼓励学生有自己的想法，合理分配小组讨论，培养学生善于提问和独立思考的能力，促进学生的全面发展。制定教学目标和教学计划对教学策略的实施非常重要。教师在进行课堂教学前

8、期一定要做好充分的准备工作，把握教材内容的整体知识结构，充分利用现代化教学设备，提高教学质量。同时，教学策略的实施还要从实际出发，设身处地地为学生考虑，通过培养学生的学习兴趣，培养学生学习的主动性和对美术艺术的追求，以达到期望的教学目标。参考文献：