社区导论(教案)

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1、前言第1讲下面我们将进入第一章的学习。在了解这门课程的具体内容之前，请大家跟我一起来了解一个标志。（图片一）大家认识吗？这是2012年4月，我国民政部公布的中国社区标识。所以，开始了这个专业的学习，以后这个标志在同学们心目中的位置就要摆在像五星红旗在中国人心目中那样高的位置。这个标志体现了鲜明的中国特色，它是由爱心组成的大红的中国结。这个结的寓意就是我们这门课程学习的目的。通过这门课程的学习，了解社区管理与服务的核心思想，伸出大家的双手、献出你的热心，为推进中国社区建设，贡献我们每位同学的一份力量。为实现这个宏伟目标，多么高尚的

2、目标，这学期我将和大家一起来学习这门课的内容。本书一共分为三大块儿，第一部分主要讲述的是社区概述。围绕着社区的来源、含义、组成要素、结构、功能。社区有哪些类型，还介绍了社区研究的几个概念，紧接着陈述了我们研究社区的理论视角，介绍了社区研究的方法。第二部分，就是围绕城市社区展开的，包括城市社区的发展历程、城市社区的组织与管理、城市居民的家庭及邻里关系生活介绍，以及他们与社区服务的关系。下面介绍了随着社会的发展，城市外来人口不断增多，他们弄得迁移与聚居给城市带来的影响。还有就是关于城市社区中贫困、失业、住宅、犯罪这一系列问题都有待我

3、们展开深入的研究。第三编，我喜欢，因为本书的这部分是我母校华农大文法学院钟院长编的。这一部分是围绕农村社区的理论知识展开的，像农村社区的家庭、组织之间的历史变迁及相互关系，当前转型期我国农村社会存在的社会问题及社会控制，以及农村社会变迁与城乡一体化的关系。像现在农村现代化发展，城镇化加速的过程中，很多问题都是需要去研究的，当经济发展过热，社会问题不断出现的时候，加强社会管理与建设是十分必要的一件事情，我们这个专业有着义不容辞的责任。现在我们学习第一章，社区。第一个问题是社区一词的来源。是19世纪末开始的“西学东进”的产物。这个词

4、最早是由德国的社会学家滕尼斯在1887年出版的一本书中提出来。他这本书是他的代表作与成名作，后来被翻译为《社区和社会》，又叫做《礼俗社会与法理社会》。这是社区一词的德文表示。《GemeinachaftandGeseiischaft》20世纪20年代，美国社会学家查尔斯.罗密斯把滕尼斯的这本书翻译成了英文。《CommunityandSociety》这是社区一词的英文表示。将英文community介绍到中国并译为“社区”主要归功于我国著名的社会学家费孝通先生。15/151948年10月16日，在学术期刊《社会研究》第77期上发表了论

5、文《20年来中国社区研究》，在这篇文章中，他谈到了20世纪30年代的时候翻译滕尼斯的著作及汉译词汇“社区”的形成过程。最早是翻译成“地方社会”，后来偶然间想到了“社区”，就这样，大家沿用，慢慢流行。这就是社区一词的由来。看到没，一个偶然的机会，创造了不一样的未来，所以同学们也有多多的这种偶然。第二个问题，关于社区的含义，什么叫社区呢？我们可以先直观的认识一下，在这三张图片中，我们能读出什么是社区吗？相信同学们对这两张图所折射出来的信息会有不同的理解。同样，对于社区这个概念，由于学者们研究的角度不同，因而界定也各不一样。国外学者，

6、比如帕克：占据在被或多或少明确地限定了地域上的人群汇集。滕尼斯：由若干亲族血缘关系而结成的社会联合。伯吉斯：强调“社区的地理环境”。希莱里：包含那些具有一个或更多共同性要素以及在同一区域保持共同接触的人群。罗吉斯：社区是一个群体，它由彼此联系，具有共同利益或纽带、具有共同地域的一群人所组成。菲利普：居住在某一特定区域的、共同实现多元目标的人所构成的群体。邓肯.米切尔：指称人们的集体，这些恩占有一个地理区域，共同从事经济活动和政治活动，基本上形成了一个具有某些共同价值标准和相互从属的心情的自治的社会单位。（以城市、城镇、乡村、教区

7、为例）。国内学者：台湾的徐震认为社区是居住于某一地理区域，具有共同关系、社会互动及服务体系的一个群体。王康：社区是一定区域内，按照一定的社会制度和社会关系组织起来的，具有共同人口特征的地域生活共同体。本书主编蔡禾的老师何肇发：区域性的社会。方明：聚集在一定地域范围内的社会群体和社会组织。张敦福：共同情感联系和价值的认同，共同的地理空间，共同的利益，一定的人群。不同的定义太多了，有两个数据可以说明，学者们对于社区这个概念的讨论的热衷程度与分歧。1955年，美国学者希莱里做过统计，他发现有关社区的定义多达94种，1981年，美籍华裔

8、社会学家杨庆坤又指出，关于社区的概念有140余种之多。到了今天，关于这个定义的数量，已经不敢想象了，同学们可以进期刊网搜索一下。今天我们可以抛开对社区这些概念的分歧。从界定的共性出发，就是说我们把别人的观点进行一下综合，把共同的部分融合起来，可以将社区界定为什么