《实验：研究平抛运动》教案2

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1、《实验：研究平抛运动》教案一、教学目标（一）知识与技能1、通过实验获得物体做平抛运动的轨迹。2、通过轨迹求平抛运动的初速度。（二）过程与方法1、通过轨迹研究平抛运动的特点，求解平抛运动的初速度。2、利用以知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。3、在实验教学川，进行控制的思想方法的教育。及实验小的细节注意点的控制。（三）情感态度与价值观1、能举例说明空气对我们生存的重要性。2、能感受到与小组同学共同设计实验方案的好处。二、教学重点1、平抛运动的规律。2、求解平抛运动的初速度。三、教学难点1、平抛运

2、动的特点和规律。2、学习和借鉴本节课的研究方法。四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。六、教学过程新课导入：在前面我们学习了运动和矢暈的合成与分解。两个直线运动可以合成为一个曲线运动合运动，反过來，一个曲线运动合运动也町以分解为两个直线运动。今天我们就用直线运动的知识来解决曲线运动。新课讲解：一、确定平抛运动的轨迹1、小球放在斜槽水平任意位置都静止;木板面与重垂线平行。2、由同一位置静止释放小球。3、小球的球心，斜槽的末端向上加半径的高度。4、没有关系，只要从同一斜面、同一高度静止释放小球，都能获得初速度相同的平抛运动。5、让小球沿斜槽末端抛出，先用眼睛粗略

3、估计轨迹位置,再把笔尖放在该位置，让小球再次滚下，若小球击屮笔尖，则记下该位置点，按照此方法，记录多个轨迹点，然后用平滑的曲线依次连接各点。6、平抛实验仪、金属小球、复写纸、白纸、刻度尺、三角板、笔、计算器。说明方法:抛物线轨迹上各点应满足yp，,在轨迹上测岀若干点的坐标匕,y),带入方程中检验是否满足y与#成正比的关系。.1、细管的末端保持水平。2、使管口压强保持不变。3、用平滑的曲线连接。4、铁架台、饮料瓶、大头针、亚克力板、透明胶片、白板笔、刻度尺、三角板、接水盘、计算器。说明方法:抛物线轨迹上各点应满足yp，,在轨迹上测出若干点的坐标匕,y),带入方程屮检验是否满足

4、y与#成正比的关系。用数码相机或数码摄像机记录平抛运动的轨迹。可以用它拍摄小球从水平桌面飞出后做平抛运动的几张连续照片。如果用数学课上画函数图象的方格黑板做背景，就可以根据照片上小球的位置在方格纸上画出小球的轨迹。如图，倒置的饮料瓶内装着水，瓶塞内插着两根两端开口的细管，其中一根弯成水平，且水平端加接一段更细的硬管作为喷嘴.水从喷嘴屮射出，在空屮形成弯曲的细水柱，它显示了平抛运动的轨迹.设法把它描在背后的纸上就能进行分析处理了.插入瓶中的另一根细管的作用，是保持从喷嘴射出水流的速度，使其不随瓶内水面的下降而减小。这是因为该管上端与空气相通M处水的压强始终等于大气压，不受瓶内

5、气压的影响•因此，在水面降到力处以前的一段时间内，可以得到稳定的细水柱。二、计算平抛运动的初速度2、测出轨迹上某一点的坐标匕,0代入可求出旳，选取不同位置的点，多次测量后求出平均值。