《保护我的身体》教案2

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1、《保护我的身体》教案教学目标1、知识与技能：知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识。懂得爱惜自己的身体。2、过程与方法：尝试用小实验、表演等方法，了解身体器官的功能。3、情感、态度与价值观：树立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。教学重难点1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。教学过程一、导入新课。1、师：上节课，我们学习了身体，谁能说一说我们的身体由那几部分组成的？同学们,

2、爱猜谜语吗？会猜谜语吗？老师这儿有两个谜语看谁猜的准？（老师边出示边读，学生猜对了，老师说：你猜的真准！你真聪明）。并板书牙齿。并请学生说一说牙齿有什么作用。还有一个谜语（边出示边读）生猜对了，师说：你们太厉害了，都猜对了！板书眼睛。并通过睁眼和闭眼翻书体验眼睛的作用。2、师:你们知道吗？牙齿和眼睛是我们身体重要的器官。老师想知道你们的牙齿有没有生虫子呀？（有的说有，有的没有）有的举手老师看？眼睛有没有变近视的呢？有的举手。3、师：看来我们要对牙齿和眼睛加强保护了！今天我们就来谈一谈如何保护我们的牙齿和眼睛。（板书保护）二、

3、保护牙齿。1、师:我们先看看我们的好朋友一一牙齿。老师这里有5幅图，说说这几个小朋友在做什么？这样做对吗？（出示书中的图，学生交流）。2、师：大家说的好极了！真了不起！老师有儿个问题，你们能帮老师回答吗？（出示问题，学生读问题）1）新长出来的牙坏掉了还能长出来吗？（介绍小知识）2）一天应该刷几次牙？（师可以问问学生平时都刷几次）师：我们一天至少刷两次牙，用餐后要漱口。怎样刷牙才是正确的？我们一起看问题33）什么是正确的刷牙方法？（学生说，老师小结。之后师生一起做动作）3、学刷牙歌。我们要牢记正确的刷牙方法。为了让你能更好的记

4、住它，老师带来了刷牙歌，我们一起边读儿歌边做动作好吗？4、学生自读做动作。5、找2、3人边读边做动作，后集体做一遍。6、小结。师：牙齿是我们一辈子的好朋友，你们可要按吋刷牙啊！我们应该保护它，不吃太硬、太甜的东西，要多吃蔬菜和水果。三、保护眼睛。1、师：同学们看这是什么？（指着眼镜说）他很孤单，到处找朋友呢?请大家看图。图中为什么眼镜要跟他们交朋友呢？请在小组里讨论。2、师：对就是因为这几个小朋友没有科学用眼，小眼镜才会找他们交朋友。3、除了这儿种情况，还有什么情况小眼镜还会找什么样的人交朋友呢？请同学说一说。4、师：那么我

5、们如何保护它呢？你知道哪些保护眼睛的方法？谁来谁说一说？（眼操、坐姿、看电视时）5、师：同学们知道的真多！你们知道吗？眼睛还有很多奇妙的地方，我们一起做小游戏。1）闭一只眼盖笔帽。2）闭左、右眼，指圆心，看位置有无变化。6、师：同学们刚才玩的很开心，眼睛有时也会和我们开玩笑呢？观察直线，问：当你第一眼看到它吋，你感觉哪一个长？两个花瓣。问：当你第一眼看到它时，你感觉哪一个大？7、小结。师：瞧，我们的眼睛多奇妙，它也很重要。眼睛是心灵的窗户，我们要爱护它。四、保护耳朵。1、完成课本P6页的判断题，并与同学讨论，我们应该怎样保护

6、耳朵？2、对照课本P7页关于耳朵的标志，画一画、写一写、说一说你还能设计其他类似的标志吗?3、说一说减少噪音的建议:（1）在图书馆——不岀声。（2）和同伴说心里话一一悄悄说。（3）小组讨论——小声。（4）上课发言——比较大声。（5）在社区宣传一一大声说话。4、减少噪音，从我做起。五、保护骨骼。1、阅读课本P8页的内容，说一说上血的漫画行为你做到了哪些？（1）坐、立、行姿势正确。（2）积极锻炼、多晒太阳。（3）多吃含钙的食品。（4）注意安全，避免意外伤害。2、如何保护骨骼?第一：学生四人小组讨论并白由发言。第二：老师讲：坐如钟

7、，立如松，行如风。（保护好脊柱）；我们还要多喝牛奶。（补钙，多晒太阳）；注意安全，不乱闯红灯。（防止骨折）六、与胃肠交流1、与胃交朋友。师：你们喜欢与胃交朋友吗？瞧，它喜欢交什么朋友？（出示7幅插图，谈谈胃喜欢谁，不喜欢谁，为什么？）师：请同桌两人边看图片边小声议论一下。（全班交流，教师相机板书：要吃早饭；要讲卫生；不要吃零食；不要吃太饱；不要吃太凉的东西。）2、帮胃解难题。师；今天，胃生病了，到底怎么回事呢？我们帮它找找原因。（出示2幅插图）生：这个小朋友没有吃早饭，他饿死了，胃很难受。生：晚上那么长时I'可没有吃东西，早

8、上又不吃，当然没有力气了。师：对，没有吃早饭，胃没有食物消化，没有营养输送给身体，人就会无精打采，缺乏体力，哪里有精神上课呢？我们现在正是长身体的时候，要按时用餐，课间餐也要记得吃。3、交流碍要的食物。师：你们平吋给胃什么食物呢？（学生之间白由畅谈，并以小组为单位写一写、画一画。）交流展示