能力提升答案5

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1、《〃提升工程〃（2015厂远程培训项目》测试题判断题（大题总分19分，每题1分，共19小题）1.UdacityxCoursera、KhanAcademy被称为MOOCs的“三驾马车”。口A.正确口B.错误答案：B解析：2・多数的计算机病毒将自己附着在某个已存在的计算机程序上，这种特性称为计算机病毒的寄生性口A.正确口B.错误答案：A解析：3.学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用口A.正确口B.错课答案：A解析：4.虚拟实验可以帮助

2、学生更好的观察实验现象A.对口B.错答案：A解析：4.张老师在使用电子表格统计学生成绩时发现学生李彤这次成绩考了85分，而上次考试考了90分。张老师就认为李彤的成绩下降了口A.对口B.错答案:B解析：6・网络学习平台只有学生可以用口A.对口B.错答案：B解析：7.简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影仪、电视构成，主要呈现数字化教学资源。口A.正确口B.错课答案：A解析:8.《能力标准》只要求教师掌握灵活使用信息技术改进教学的能力，并不要求教师能够灵活处置课堂教学中因技术故障引发的意外状况。口A.正确口B.错课答案：B解析：7.在数学教学

3、中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。口A.正确口B.错误答案:A解析：10.导入环节可有可无口A.对口B.错答案：B解析：11•运用Excel学习线性回归方程有助于学生更快地理解方程中系数的意义口A.正确B•错误答案:A解析：12.优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励口A.正确口B.错误答案：A解析：13.图文消息封面的图片大小最好设计为360像素N200像素，是为了节省用户的手机流量。口A.正确口B.错误答案：B解析：14.利用网络教学环境开展学生自主、合作、

4、探究学习，是转变学生学习方式的重要途径口A.对口B.错答案：A解析：15.智能手机虽然便携，但是屏幕太小，不宜开展探究学习A.对A.错答案：B解析：14.信息技术环境下的英语学习，学生和教师都是信息的來源，这种环境是可以由学习者控制的、允许学习者在特定内容领域里探索和验证架设的发现式学习环境，学习者可以根据自己的需要确定学习目标、学者学习内容、按照自己独特的方式和路径学习。口A.正确口B.错误答案：A解析：17.课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。口A.正确口B.错误答案：A解析：18.在网络学习环境中，利用任务导引，使得学

5、习的目标更为明确，学生的学习动机增强，评价的思路也更为清晰。口A.正确口B.错误答案:A19.教师工作坊运行机制不需要行政管理。口A.正确口B.错误答案：B解析：单选题（大题总分27分，每题［分，共27小题）20.如果一个选择题有两个正确选项，那么每个正确选项设置的值是（）o口A.1口B.0.25口C.0.2口D.0.5答案：D解析：21•以下不适用于移动设备的英语学科软件有口A.英语流利说口B.有道词典口C.沪江开心词场口D.Zaker答案:D12.以下不属于项目学习的特点的是口A.学生是学习的中心口B.项H学习目标与课程标准-•致口C.学

6、习项目与现实社会、生活相关口D.开展是否成功依据于学生生成的项目学习成果答案：D解析：23.能够让学生在个性化的环境下自主学习的是（）型多媒体教学课件。口A.网络学习口B.教学游戏口C.自主学习答案：C解析：24.项目中采用角色扮演的方式，根本目的是：口A.配合主题的选择口B.调动学牛•的兴趣口C.发展学习的表演天赋D.让学生体验到学习的真实性答案:D解析：23.在TWT创新思维工具中，创建排序工具专题时，不能自定义哪项内容？口A.专题名称口B.专题简介口C.专题中学生要回答的问题口D.给学生的提示答案：C解析：26.在进行新课之前，将课前搜

7、集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()口A.随机进入式策略口B.启发式教学策略口C.先行组织者策略口D.支架式策略答案：A解析：27.()主要是按照一定标准收集起來的学生认知活动的。口A.客观题测验A.表现性评价B.档案袋分析口D.论文题测验答案:C解析：27.“初中生物的李老师在讲解DNA重组技术时，利用电子白板的任意切割技术来模拟DNA的切割与拼接，并利用电子白板的记录与回放功能来重现这一过程，加深了学生们对DNA重组概念的理解。”这一案例可以视为是能力标准中哪一种要求下的案例？口A

8、.应用信息技术解决教学问题口B.应用信息技术优化课堂教学口C.应用信息技术转变学习方式口D.应用信息技术促进探究学习答案：B解析：28.教师工作坊的组织成员，原则上