第七册第二单元教案

《第七册第二单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教材内容5古诗二首主备人彭景霞教学FI标1、学会木课的生字和新词，读懂古诗的意思。2、有感情的朗读并默吗这1丙首古诗。3、运用学习古诗的方法，理解诗屮所含的哲理，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，培养学生互助学习的能力。教学重点重难点：理解诗句和诗中所含哲理教学难点理解诗句，有感情的朗读教学准备风景画，小黑板教学过程备注第一课时学习《题西林壁》教学口标：1、认识3个生字。2、冇感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。3、理解占诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。4、体会观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样

2、。教学重点：1、借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。2、引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。教学难点：体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。教学准备：学牛收集有关苏轼的资料。教学过程：一、激情导入师：我们的祖国山清水秀、风景优美。由古至今，许多文人墨客都留下了大量的赞颂利I•国大好河山的佳作，你们都积累了那些有关这方面的古诗呢？ffi：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇——《题西林壁》。今天我们就要来学习这首占诗（板书诗题）二、初学感知师：请同学们自读古诗，

3、把不认识的自勾出来。，指名读。止咅再来读一遍，注意停顿。三、理解感悟师：这首古诗，同学们都读熟了，但是你们知道它的含义吗？今天,我们就耍用学过的方法，来学习这首古诗。你们还记得我们学习古诗的步骤吗？师生共同概括：（一）、解诗题，知作者说一说这首诗题目的意思吗？说说关于苏轼的了解（二）、抓字眼，明诗意指名读古诗。从这首诗屮读懂了什么。师：谁来说说你从这首诗屮读懂了什么？师：庐山只有一座，怎么在苏轼的眼中会呈现出这么多种形态呢？师：你们真是爱思考的好孩了。对，我们站在不同的角度，看到的景物是不同的。假如你现在就面对着庐山……完

4、成填空：从左向右看，庐山是;从上往卜看，庐山是;从远处看庐山，像;从近处看庐山，像;从高处（山顶）看庐山，像;从低处（山脚）看庐山，像。师：作者浏览了庐山，不只是看，而是细心观察庐山的特点：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，述用心去思考，你从哪看出来的不识庐山真（重读）面目：“我”没有认清庐山的真面目（全景）只缘身在此山中：只因为我站在庐山中想象一下，怎样才能看清庐山的“真面目”呢？（三）、多诵读，悟诗情师：作者为什么要描写庐山？师：作者从多个角度，细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色流

5、连忘返。表达了他对庐山那赞美之情。你能不能用优美的语调把你对庐山的情感朗读出来？生：用各种方法诵读古诗提供背景音乐：师：刚才同学们非常有感情地朗读了《题西林壁》。但有一个地方却很难让人理解：苏轼为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？师：学习了这首诗你有什么收获？从屮悟出了一个什么道理？师：总结，对于比较复杂的事物，如果不能客观地、冷静地进行分析就可能被局部的现象所迷惑，不能全面地正确认识这个事物。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”（板书）。所以我们耍想对事情有一个全面地了解，就要多听

6、一听其他人的意见。四、升华与拓展1、观看成语故事片《盲人摸彖》。2、说说观后的感受。3、举出生活中的例子说明这个道理。板书设计：题西林壁北宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（所见）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（明理）（从不同的角度观察，结果各不相同）第二课时学习《游山西村》一、引入走出令人迷惑的庐山，我们再跟随宋朝著名诗人陆游，到美丽的浙江绍兴的山西村一饱眼福，好吗？（板书诗题）二、学习古诗《游山西村》1、冋忆上一节课我们是怎样学的？2、用上节课的学习方法学习这首古诗。（1）口由读诗，大体说说诗句写了什么内容。（2

7、）读书上的注释，再读古诗，自读自悟，说说诗句所表达的感情。（3）合作学习，小组交流，进一步了解诗意。（学生在小组内协商合作，谈各自的感受，如：可以每人讲一句,也可以一人讲，其他学生补充，教师适时加入学生的学习研讨，巡视指导，对表现好的给予表扬。）（4）汇报小组学习情况，理解诗句意思，体会诗句的情感因素。如，叮以这样预设：（前两句讲：山西村民家给客人备足了丰盛的饭菜。品味“莫笑”“足”等词语，体会农家的热情和朴实；后两句写诗人的感觉：山峦重重，水道弯弯，正怀疑前面无路时，忽然柳绿花红乂出现了一个美丽的村庄。这是诗人回忆来村的

8、经历，可以说是倒叙。由此可深入一步继续问：这个村子美吗？美得很，它在重山复水的保护下，在柳树花草的掩映之中。）三、品读欣赏，感悟道理1、引导学生在读屮休会诗人的感情，从屮悟出道理。（重点理解：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗人对农家款待客人的丰厚和热情，历久不忘。这个村庄的风光更给了他深刻的启示:经过