学前教育专业艺术课程学习的重要性

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1、学前教育专业艺术课程学习的重要性【摘要】随着当下对学前儿童教育的重视程度，提岀学前教育专业学生学习艺术课程的重要性与必要性，针对学前教育专业今后服务的对象，制定出适合此专业的包括声乐、钢琴、美术、舞蹈等艺术课程，使学前教育专业的学生在学好文化知识的基础上提高自身的专业综合素质，从而更好地为社会服务。【关键词】学前教育专业；艺术课程随着社会的发展，越来越多的家长更加重视对婴幼儿的教育，早期的启蒙教育显得越发的重要，学前教育专业也逐渐从众多教育专业中脱颖而出，为更好地适应社会的需求，提高学前教育专业学生的综合素质迫在眉睫，除了丰富的文化知识以外，对艺术课程的学习也是非常重要的，针对学前教育专业

2、面对的群体，制定出适合该专业学习的艺术课程,从而更好地为社会服务。1.学前教育的中西方对比伴随着西方列强在在鸦片战争屮对屮国的入侵，让我们认识到了我们的不足，尤其是他们的先进的物质文化水平，和教育理念。掀起了我国对西方学习的热潮，尤其是教育方面，我们积极学习他们的自然科学,哲学等我们当时弱势的学科。在学前教育方面，最早把学前教育理念引入到中国的是万国公报发表的《养蒙正规》，早期书籍也介绍了一些反对注入式教学，鼓励启蒙教育的理论，如《儿童的世纪》，康有为曾主张儿童教育要有胎教之法和婴幼儿教养之法，号召人们教育从小抓起，启蒙教育为主，音体美全满发展。相对于中国封建时期的教育内容与实际生活脱节，

3、流于呆读死记等独裁式教育，西方学者杜威的教育理念要求教育要尊重儿童，顺应儿童身心发展的特点，个性化和社会化相结合。较好的儿童教育应该是积极借鉴中西方优秀的教育理念，吸取精华，丢弃糟粕。以人为本，理论联系实际，学以致用，充分挖掘儿童的想象力和创造力潜能，为儿童进一步成人打下坚实的基础。1.学前教育培养目标学前教育专业的业务培养目标为本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学前教育专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。2.高校学前教

4、育专业艺术课程的设置与实施就艺术课程来说，目前存在两个不良倾向，一是经院派过浓，许多高校学前教育专业的艺术课程内容和教材大都来自艺术专业，专业程度过高，学生在短时间内无法掌握，在学习过程中丧失学习信心，与幼儿教育实践脱离。二是教师和学生对艺术课程认识不到位，艺术课程教学和学习冃的不明确，在教学过程中，教师要求的重点应放在如何使学生更好地面对今后服务的对象一一幼儿，提高学生自身的艺术基础素质和艺术教学能力，教师在教学过程中注重培养专业技能固然没有错，但是需考虑到专业的特殊性，放低对该专业的技能要求，提高艺术基础素质,有的放矢，使学生保持对艺术课程学习的兴趣，解除他们的畏难情绪，提高学习质量。

5、1.学前教育学生学习艺术课程的重要性4.1对象群体的特殊性。学前教育专业学生服务的对象是0~6岁的儿童，其屮0〜3岁为婴幼儿教育.3〜6岁为幼儿教育。在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。4.2艺术课程的分类及要求的侧重点。基本的艺术课程应包括声乐、钢琴、舞蹈、美术。学前教育面对的是低龄儿童，这些课程的学习主要在于提高他们的艺术素养，培养他们的审美能力

6、，那么在对应的学前教育专业的学生的学习方面就有相应的侧重。4.3艺术课程学习的必要性。我国《学校艺术教育工作规程》关于”艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分”的描述也确立了学校艺术教育的审美价值取向，并明确了我国学校艺术课程肩负的”去的艺术学科，学生的发展以及艺术对社会贡献这三者之间的平衡与和谐，通过艺术教育架起传统与现代，东方与西方相互连接的桥梁”的重任。学前教育专业的学生能够在在校期间学习基本的包括声乐、舞蹈、钢琴、美术等艺术课程，不仅学习到了这些课程的基本要领，提高了综合能力，还为今后所从事的教育工作打下坚实的基础为，为学前教育在毕业以后所从事的声乐教育中

7、起到很好的帮助作用，同时，艺术学习扩充了学牛的知识，提高了学牛的修养，丰富了学牛的内涵，能够使学生通过声乐教育以后成为一个更完整的人，懂得爱美之心，还能在教育工作中起到示范作用，更好的教导学生。幼儿园艺术教学是将孩子引进艺术殿堂的起点，教师全面的文化修养是提高艺术教学质量的重要环节。学前教育专业的学生也就不仅要具有高尚的审美情趣和能力，还要掌握在幼儿和艺术之间架设桥梁的高超技巧，具有从事幼儿园艺术教学的能力。毋庸置疑，艺