重大第七版小学信息技术五年级下册教案(吴)

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1、课题第1课神奇的Photoshop第1课时课型新课教学目标1.掌握安装与删除Photoshop7.0的方法；2.通过本课教学，让学生简单了解图形处理软件Photoshop的用途、窗口组成。3.掌握怎样进入和退出Photoshop的界面。4.能独立打开图片，并学习滤镜菜单的使用。教学重难点重点：了解Photoshop窗口的组成。难点：在Photoshop中调入图片、根据不同的图片选择适当的滤镜。教具或实验准备电子教室Photoshop软件教学方法演示讲解操作练习教学过程设计：一、Photoshop的安装与删除1.安装Photoshop；

2、找到Photoshop的安装文件，双击该exe文件，按照提示点击下一步。直到提示安装完成。点击完成。2.删除Photoshop7.0中文版;在【控制面板】窗口屮双击【添加或删除程序】图标，打开【添加或删除程序】对话框，在对话框中选中AdobePhotoshop,并单击【删除】按钮；二、启动和退出Photoshop1.启动：A开始所有程序AdobePhotoshopcs3；B双击桌面上ps的图标。2.退出：A文件菜单退出；B单击右上角的红色小叉。三、学生用五分钟时间完成ps的安装，并练习软件的进入与退出。四、界面构成Photoshop的

3、界面由菜单栏、工具选项栏、工具箱、图像窗口、浮动调板、状态栏等五、学生用几分钟时间自由熟悉PS界面。六、调入一张图片A双击ps图标，进入软件B选着“文件”—“打开”，弹出打开对话框。C在对话框中找到图片存放的路径(讲解路径的概念：即依次找到存放原始图片的盘符-文件-所在的位置)，找到喜洋洋图片后单击该图片，再单击“打开”按钮。D图片被导入ps软件。七、学生练习导入图片的操作，教师指导。八、体验滤镜效果1.做中学：学生按照书上步骤在操作中自学滤镜的使用。步骤：(1)启动photoshop,打开自己的作品；(2)打开“滤镜”，选择“艺术效

4、果”中的“粗糙蜡笔”命令；(3)在对话框的右边，调节描边长度、描边细节等，满意后，单击“好”按钮，完成滤镜效果操作。2.对比前后图片有什么不同，对学生的作品进行展示分析。九、更多艺术效果滤镜滤镜：为了能够使图像达到某些特殊的处理效果，PHOTOSHOP为我们提供了很多实用的滤镜。通过使用这些滤镜，可以使图像快速达到相应的处理效果，大大节约了用户的编辑时间。如彩色铅笔、壁画、调色刀等。十、学生根据自己选择的图片的需要，进行滤镜工具的使用操作练习。十一、课堂总结十二、安全教育课题第2课我爱我家第1课时课型新课教学目标1.学会拷贝图片的方法

5、。2.培养学生对ps软件各种菜单的熟悉程度。3•培养学生的视图美感。教学重难点重点：将多张相片拷贝、粘贴到另一幅图片中并。难点：学会利用羽化值改变图片的效果。教具或实验准备多张人物图片、多张美丽背景图、多媒体教室、ps软件环境。教学方法演示讲解法人物驱动法教学过程设计：一、导入：分析效果图1•同学们观看这张图片，能不能看出来他是由几张图合成的呢？（三张：一张背景，两张人物）2.那么这两个嵌入背景的人物图有那些区别，仔细观察。（一张边缘模糊，一张边沿分界清晰）3.今天就用这两种方法来剪切这两个人物主体。二、剪切照片1.启动photosh

6、op,调入准备的人物图两张，背景一张。操作多张图片存在于photoshop中时，互换显示重叠的图片的操作方法。（需要对哪一副图进行操作，就单击图片即可。）2.选中图片1,在工具栏中选择矩形选框工具，将羽化值调为0。3.在图片1屮拖拉出一个大小适当的矩形。4.复制、移动照片。A单击图片一的标题栏，让图片一处于当前被操作对象。B单击菜单栏上的：编辑—一拷贝。C单击背景图，使得背景图为当前被操作对象。I）单击：编辑粘贴。5.学生完成没有羽化值的图片剪切操作。教师指导。6.羽化被剪切照片A选中图片2,选一名学生上台，操作选择照片的操作。B教师

7、观看学生操作，并讲解关键步骤。（将羽化值调为0,选择椭圆选取工具，选择人物头部）C教师讲解操作：选择菜单栏中选择-一修改一-羽化，在弹出的羽化值选项框中输入需要的值。D演示羽化值不同大小产生的不同效果（第一次输入羽化值100,第二次输入羽化值5,分别完成复制粘贴到背景中，对比效果，让学牛得出结论：羽化值越到，产牛边沿模糊地程度越大，羽化值越小，边沿模糊的程度越小。）6.学生代表上台操作有羽化值的图片剪切，加强学生印象。三、课堂小结四、安全教育课题第3课美丽的画框第1课时课型新课教学目标1.掌握运用“选框工具”选择部分图片和其它图片组合

8、的方法。2.掌握给图片添加“图层样式”效果的方法。3.利用各种艺术效果滤镜将相片处理成相应的美术作品效果。4.通过协作探究学习，养成合作意识和自学能力。5.提高学生审美情趣和审美能力。教学重难点教学重点：1、运用“选框工