高中教学评估细则

《高中教学评估细则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中学校办学水平评估实施细则说明为全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，提升高中办学水平和教育质量，依据《山东省普通中小学办学水平评价指导意见（试行）》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》及《济南市区教育局关于创新高中学校教学管理提高学校办学水平的意见》等文件精神，制泄本《评估细则》。评估指标及权重体系（满分50°分）A1办学条件（40分）B1教学设施设备配置B2教学设施设备利用A2教师队伍建设（60分）B3教师队伍结构B4教师专业发展B5教师作用发挥B8必修科目开设B11选修II模块开

2、发与实施B12备课B13课堂教学B14作业与检测A3课程设置（60分）小味B7选课制度I：；；；块开设B10选修1模块开设皿课程实施⑴。分）B15实践活动B16教研制度与教研活动A5教育教学效果（150分）B18学业水平考试B19学生综合素质A6办学特色（50分）B20学校办学特色B17教研成果区高中学校办学水平评估实施细则评价区域评价项目分值评价要点评价办法得分A1办学条件（40分）1教学设施设备配置20教学用房满足开齐开全课程需要；体育、艺术、技术、实验、图书、网络等设施设备满足课程实施的需要。根据

3、《山东省普通中小学办学条件基木标准（试行）》、《区教育督导指标体系》查看①教学用房达标率（10分）②教学器材达标率（10分）2教学设施设备利用20建立体育、艺术、技术、实验、图书、网络等设施设备的使用管理制度，使用效率高，使用记录规范。①根据《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》、《区教育督导指标体系》查看相关制度和使用记录，实验开出率、图书借阅率及功能房使用率符合要求。分优（10・9）、良（8・7）、合（6）、差（0-5）四个层次。②抽查学生实验操作。抽测达标率达90%以上为优、80%—89%为

4、良、60%—79%为一般、60%以下为差,分优（10-9）.良（8・7）、一般（6）、差（0-5）四个层次。评价区域评价项丨丨分值评价要点评价办法得分A2教师队伍建设（60分）3教师队伍结构20各科教师学历达标，数量能满足课程开设的需要。①教师队伍学历达标，结构合理。（10分）；学校鼓励教师进修，根据教育硕士（含研究生课程进修班）所占教师比率进行（0・5）的赋分。②按要求配齐各科教师，能满足课程开设需要。（5分）4教师专业发展20学校教师专业发展计划合理、可操作性强；鼓励和支持教师参加各级教研活动；注重

5、教师队伍可持续发展，青年教师培养措施得力。根据本年度区级以上学科带头人、优秀教师、教学能手、优秀班主任等骨丁教师占教师总数的比例赋分。分优（16-20）＞良（1115）、合（6—10）、差（0-5）四个层次。评价区域评价项丨丨分值评价要点评价办法得分5教师作用发挥20建立有效的激励机制，教师队伍活力大、工作积极性高。①查看相关评价激励制度的执行情况及实际效果。分优（5）、良（4）、合（3）、差（0-2）四个层次②对学生进行问卷调查。满意率达90%以上为优、80%—89%为良、60%—79%为一般＞60%

6、以下为差，分优（15・13）、良（12・10）、一般（9・8）、差（0・6）四个层次。A3课程设置（60分）6学习领域10确立以学生全面发展为本的教学观，按照《普通高屮课程方案（实验）》（以下简称课程方案）要求，整体规划八个学习领域，合理制定三年课程开设方案，满足学牛每•学年在所有学习领域都获得•定学分的需要。①查看学校整体课程发展规划、学校教学工作计划、各年级课程表。②教研员日常检查打分分优（10・9）、良（8・7）、合（6）、差（0・5）四个层次。7选课制度5按照《山东省普通高中选课指导意见（试行）

7、》的要求，制定学校选课指导方案，编制《学牛选课指导手册》，高二年级实行选课走班教学，行政班与教学班并存。①查看网上选课系统使用情况；②查看学校《选课指导方案》和《学生选课指导手册》，分优（5）、良（4）、合（3）、并（0-2）四个层次。评价区域评价项丨丨分值评价要点评价办法得分8必修科目开设10执行课程方案，开齐必修课程。各年级必修科目安排、学分设置合理，能满足学生获得毕业所必须学分的需要。查看学校学年、学期课程开设安排表，结合日常检查进行打分。随意增减必修科目，本项赋0分。9必修模块开设10按照课程方

8、案要求，开足各必修模块课时，配齐各学科少任教师，不随意增减必修模块的课时总数。查看学校学年、学期课程开设安排表，结合口常检查打分。必修模块开设的课时有增减现象，本项赋0分。10选修I模块开设20按照课程方案要求，选修模块开设数量既能满足更多学生自主选择的要求，又能满足学生获得毕业所必须学分(22分)的需要。查看学年、学期课程开设安排表和学生学分认定档案材料，根据选修课开出率和走班教学实施情况，分优(16-20)、良(11-15).合(6—1