谢依旦大班第六周教案

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1、活动时间：2015年10月12号（星期一上午第1节）活动领域：语言领域活动名称：《家》多媒体活动目标：1、有感情的朗诵诗歌，感知、理解诗歌中的家。2、借助图片学习诗歌，并迁移生活经验模仿编诗歌。3、积极参与仿编活动，体验仿编诗歌的成功。活动重点：借助图片学习诗歌，并迁移生活经验模仿编诗歌活动难点：有感情的朗诵诗歌，感知、理解诗歌中的家活动准备：1、幼儿用书。2蓝色的大海、珊瑚、黑色的云、雨点、石油、蘑菇、小朋友、房子3抒情的背景音乐。活动过程：1、教师出示图片，引导幼儿理解家。教师：有顺序的出示珊瑚、雨点

2、、石油、蘑菇、小朋友的图片并提问。（这是什么？它的家在哪里？）2、教师鼓励幼儿根据图文卡片回答出：大海、云朵、地下、森林、房子。教师：我们来试着给图片找找家吧，并且可以放到相应的图片后面。（请幼儿集体阅读图片，感知诗歌的内容。）3、引导幼儿欣赏诗歌。教师结合句图文卡片，用甜美自豪的语气朗诵诗歌。（边朗读诗歌边在每句的末尾写上一个汉字家。）教师：蓝色的大海是谁的家，黑色的云朵是谁的家？。。。。。。。教师：边指图文边朗诵诗歌，并采用等待和放慢的方式，鼓励幼儿跟着教师一起朗诵。4、引导幼儿运用多种方式学习朗诵诗

3、歌。幼儿看着图文卡片，跟着教师朗诵诗歌。幼儿分成两组轮流朗诵诗歌中的'大海‘‘和一珊瑚‘‘句，其余句子共同朗诵。全体幼儿起立，跟随教师在音乐声中有感情地朗诵诗歌。5、启发幼儿在学习二哥的基础上，尝试仿编诗歌。（蓝色的大海除了是珊瑚的家，还是谁的家，如鲨鱼、海龟、水母）幼儿想象各种各样的家，并且快速的在黑板上用简笔画的形式画出来，用汉语表达走活动反思：活活动时间：2015年10月12日（星期一上午第2节）活动领域：健康活动名称：《跳房子》生成、活动目标：1、练习单脚连续行进跳，学习单脚行进踢物并注意安全。2

4、、利用脚的不同部位踢物，能控制踢的力度和方向。3、努力控制自己，遵守自己制定的规则。活动重点：练习单脚连续行进跳，学习单脚行进踢物。活动难点：利用脚的不同部位踢物，能控制踢的力度和方向活动准备：小椅子4把、小旗子1面、地上贴有表示方向的箭头。设计意图：我们班的孩子从中班升到了大班，可是很多孩子不会单脚跳，并且有些会跳的也跳不稳，所以设计了本节活动。活动过程：一、幼儿听音乐热身。二、引导幼儿学习单脚行进踢物。幼儿自由探索，提醒幼儿在空地上玩，注意安全。请两名幼儿示范单脚的玩法。幼儿自由练习。三、幼儿尝试跳不

5、同的房子图。按数字顺序从一格到另一格一次踢，不要踢到外面。幼儿练习，教师巡回指导。四、幼儿听音乐做放松动作结束活动。活动反思：活动时间：2015年10月13号（星期二上午第1节）活动领域：美术领域活动名称：《少数民族服饰》多媒体活动目标：1、欣赏丰富的少数民族服装，了解几个少数民族的服饰如（维吾尔族、哈萨克族、蒙古族）。2、欣赏民族服饰的过程中，简单的了解相关的民族文化知识，感受人们通过服装对美好生活的向往。3、在活动中可以用完整的句子表达自己对民族服装的感受。活动重点：欣赏民族服饰的过程中，简单的了解相

6、关的民族文化知识，感受人们通过服装对美好生活的向往。活动难点：在活动中可以用完整的句子表达自己对民族服装的感受。活动准备：1、收集各种民族服装图片资料，以及实物2收集可以装饰服装的面状材料，如皱纹纸色卡纸蜡光纸即时贴装饰小珠片乳胶双面胶等。3幼儿已有粘贴各种材料及简单的纸的造型经验。活动过程：1•教师播放相关视频，引导幼儿欣赏和交流。教师：你喜欢什么样的衣服？衣服上有什么装饰？花纹上有什么规律？2•教师出示各种衣服图片，师幼共同讨论教师：你见过这些衣服吗？看到这么多衣服你有什么感受？｛装饰的位置装饰的方法

7、纸的造型等｝教师：你喜欢那一套衣服，为什么？（让幼儿自己表达清楚自己的想法，并且大胆的介绍自己的衣服）教师：我们来看看这些衣服上面为什么有这么多的花纹？你们知道这些花纹代表的含义吗？这些图案装饰在衣服的什么位置吗？3、在次播放视频以及重点展示实物，让幼儿观察衣服的色彩搭配。强调重点：衣服用的颜色多少注意难点：让幼儿表达自己对民族服饰的看法。4•教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿互相欣赏。教师：你喜欢哪一套衣服？为什么？我们可以自己装饰一套衣服？引导幼儿将装饰作品《民族服饰》装在相框里展示欣赏。活动反思：活动

8、时间：2015年10月13日（星期二上午第2节）活动领域：数学活动名称：《分水果》多媒体活动目标：1、能够积极地参与活动，清楚的表达自己的见解。2、探索运用标记和数字等符号记录自己分水果的结果。3、尝试将数量为“5”的水果分成两份，体验5分成两份有多种不同的答案。活动重点：、尝试将数量为“5”的水果分成两份，体验5分成两份有多种不同的答案。活动难点：探索运用标记和数字等符号记录自己分水果的结果。活动准备：挂图25个苹果、分合号