初中学生英语写作中错误的分析及纠正对策

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1、Y1406036分类编弓：——密级：——单位代码：ln女笪学号：一一天津师范大学研究生学位论文论文题目：ArlErrorAnalvsisandCorrectioni13EnRlishWritingsforJuniorHjghSchoolStudents蛰虫堂生墓适量堡生的垡送盆板壁纠正盟筮学生姓名：割面面中请学位级别：亟尘申请专业名称：熬直亟土研究方向：甚迢数堂指导教师姓名：监堂荭专业技术职称：副数攮提交论文曰划：2QQ墨玺8月中文摘要在教学过程中，英语教师不可避免地会遇到学生们所犯的各种语言错误。其中

2、英语写作错误是困扰英语教师的难题之一。尽管对于英语作为第二语占学习者的写作错误的研究很多，但针对初中生英语写作错误的研究相对有限。本文以错误分析理论为理论基础，对天津市五十一中学九年级学生的作文进行采样分析，将他们在同一时间内完成同一命题作文的102份试卷，进行错误统计和分类，进而分析其产生的原因。结果表明：母语负迁移导致的语际错误和有限的目的语输入造成的语内错误是错误的主要原冈。针对以上的错误分析，作者旨在寻求一些有效的纠错方法来提高学生的英语写作能力。鉴于传统的以教师为主导地位的作文批改法收效甚微，

3、作者在写作教学中引入了“同伴互评法’’。通过在九年级的两个班进行对比实验，验证了该种方法尤其在纠正拼写错误和局部错误方面有效，而对减少其它错误类型的效果不太明湿。针对以上实验效果，作者随后补充了其它纠错方法。本文从九年级学乍英语写作的错误分析和错误纠正中受到了教学启发并在第四章进行了闸述。本文希望通过对初中生的写作错误和纠lF的研究，探求更多实践性强的教学方法，从而帮助学乍提高英语写作能力。[关键词]错误分析纠正对策语内错误语际错误同伴互评IVAbstractLanguageteachersareine

4、vitablyconfrontedwithvariouserrorsmadebystudentsintheprocessofteaching．Amongthem，writingerrorsareoneofthemostfrequentlyoccurredproblemsthatconfuselanguageteachers．ThoughmuchresearchhasbeendoneontheerrorsinEFLlearners’writings，studiesoftheerrorsmadebyjuni

5、orhighschoolstudentsarerelativelyinsufficient．ThispaperwithErrorAnalysis(EA)asitstheoreticalguidance，analyzestheerrorsmadebyNo．51JuniorHighSchoolstudentsinEnglishwriting．102compositionswrittenatthesameperiodoftimeandofthesametopicbyGrade9studentsarecolle

6、ctedandtheerrorsarecountedandclassifiedinordertoanalyzethesourcesoferrors．Theanalysisshowsthatinter—lingualerrorsresultfromnegativetransferfromChineseandintra—lingualerrorsderivefromfaultyorpartiallearningoftargetlanguage．Basedontheerroranalysis，thispape

7、rattemptstofindoutsomeeffectivemethodstodealwiththeseerrorsandimprovetheirwritingability．PeercorrectionisintroducedinEnglishwritingduetothenegativeaspectsoftheteacher-centeredcorrection．ContrastiveexperimentinGradeNinewasconducted，whichshowsthatitiseffic

8、ienttoworkonspellingerrorsandsomelocalerrorsbutnotonothererrorcategories．Basedupontheachievements，theweaknessesduringtheprocessofpeercorrectionexperimentarereflected，whicharetobereportedinChapterFour,followingwiththesupple