学校固定资产报损报告材料实用模板

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1、×××学校固定资产报损报告根据上级清查单位固定资产的文件精神和安排,×××学校成立了由×××校长担任组长×××为副组长的固定资产清查小组,清查小组人员对我校的资产清查情况进行了详细的清查、登记和造册。但是,在清查过程中发现有些资产或以拆除(如房屋):或损耗(如学生桌凳等);或使用频繁已损坏无维修价值(如电子产品等)。现将我校的这些资产的种类、数量、价值等情况盘点后分类汇总共计×××元,向上级部门申请予以报损核销。栾川乡双堂小学是2010年8月由原双堂小学及后坪村完全小学、雷湾村完全小学合并于栾川乡第二初级中学原址,各学财产比较老化,

2、损坏比较严重,现将各学校损坏情况做如下说明:原双堂小学;一、房屋建筑物类1、原双堂小学北教学楼一栋,价值180000.00元,因修路拆除。二、家具、用具、装具及动植物类1、原双堂餐桌一套,2012年购入,价值1100.00元,现在新双堂小学。2、原双堂小学床80张,2011年购入,价值33600.00元,现在新双堂小学。3、原双堂小学椅凳25套,2011年购入,价值15300.00元,现在新双堂小学。4、原双堂小学学生餐桌凳25套,2010年购入,价值30000.00元,现在新双堂小学。5、原双堂小学学生桌椅130套,2006年购入

3、,价值19500.00元,被新双堂小学拉走70套,剩下的损坏不能用。6、原双堂小学实验台20张,2006年购入,价值2000.00元,现在新双堂小学。7、原双堂小学办公桌4个,2002年中国人寿保险公司和中国人民保险公司洛阳分公司捐赠,价值600.00元,损坏不能用。8、原双堂小学床100张,2013年购入,价值3500.00元,现在新双堂小学。9、原双堂小学其他柜22个,2013年购入,价值6600.00元,现在新双堂小学。10、原双堂小学床2张,2001年购入,价值240.00元,损坏不能用。三、通用设备类1、原双堂小学多媒体系

4、统1套,2013年购入,价值28000.00元,现在新双堂小学。2、原双堂小学摄像机1台,2012年购入,价值1500.00元,现在新双堂小学。3、原双堂小学移动硬盘1个,2012年购入,价值500.00元,现在新双堂小学。4、原双堂小学其他音响设备一套,2011年购入,价值1700.00元,现在新双堂小学。5、原双堂小学彩色电视机1台,2011年购入,价值4400.00元,现在新双堂小学。6、原双堂照像机1台,2011年购入,价值1600.00元,现在新双堂小学。7、原双堂小学微型数字电子计算机1批,2004年购入,价值11000

5、0.00元,损坏不能用。8、原双堂小学复印机1台,2013年购入,价值900.00元,现在新双堂小学。9、原双堂小学扩音设备1台,2013年购入,价值4750.00元,现在新双堂小学。10、原双堂小学多功能一体机1台,2013年购入,价值9200.00元,现在新双堂小学。11、原双堂小学冷藏柜1台,2011年购入,价值1550.00元,现在新双堂小学。四、专用设备类1、原双堂小学自然仪器1套,2007年购入,价值2971.00元,现在新双堂小学。2、原双堂小学教学数学专用仪器1套,2007年购入,价值3560.00元,现在新双堂小学

6、。3、原双堂小学田赛设备1套,2007年购入,价值980.00元,损坏不能用。4、原双堂小学电子琴2台,2007年购入,价值1350.00元,损坏不能用。五、图书、档案类1、原双堂小学图书6599本,2006年购入,价值102900.00元,此项数量及金额有误,实物现在在新双堂小学。以上五大类物品报废总计伍拾柒万肆仟陆佰零壹圆整(574601.00元)。特向上级部门申请报废。一、双堂小学:栾川乡双堂小学是2010年8月由原双堂小学及后坪村完全小学、雷湾村完全小学合并于栾川乡第二初级中学原址,各学财产比较老化,损坏比较严重,现将各学校

7、损坏情况做如下说明:原双堂小学;一、房屋建筑物类1、原双堂小学北教学楼一栋,价值180000.00元,因修路拆除。二、家具、用具、装具及动植物类1、原双堂餐桌一套,2012年购入,价值1100.00元,现在新双堂小学。2、原双堂小学床80张,2011年购入,价值33600.00元,现在新双堂小学。3、原双堂小学椅凳25套,2011年购入,价值15300.00元,现在新双堂小学。4、原双堂小学学生餐桌凳25套,2010年购入,价值30000.00元,现在新双堂小学。5、原双堂小学学生桌椅130套,2006年购入,价值19500.00元

8、,被新双堂小学拉走70套,剩下的损坏不能用。6、原双堂小学实验台20张,2006年购入,价值2000.00元,现在新双堂小学。7、原双堂小学办公桌4个,2002年中国人寿保险公司和中国人民保险公司洛阳分公司捐赠,价值600.00元,损

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