人教部编版七年级道德与法治下册81憧憬美好集体导学案

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1、第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体课型：生长课课吋：1课吋主备人：黄世满备课组：2019级思想品德备课组备课时间：2017年4月审定：方樱莉核印：代保民【学习目标】1.知道愿景的作用和美好集体的作用，理解美好集体的特征。2.能在集体中提出自己的意见和建议、善于竞争与合作、感受集体的关怀和关爱。3.增强集体观念，为建设美好集体做自己所能及的事情。4.(学生填写)【学习重点】1•理解美好集体的特征。2.(学生填写)【学习难点】1.愿景的作用和美好集体的作用。2.(学生填写)【学习方法】问题探究法

2、、分析比较法、小组讨论法【资料链接】良好集体的特征(1)明确的目标。团队的每个成员可以有不同的目的、不同的个性，但作为一个整体，必须有共同的奋斗目标。(2)清晰的角色。团队成员应清楚了解自己的定位与责任。(3)相互间信任。相互信任是一个成功团队最显著的特征。(1)良好的沟通。团队成员间拥有畅通的信息交流，才会使成员的情感得到交流，才能协调成员的行为，使团队形成凝聚力和战斗力。自习结合本课时学习目标和学导文白习的问题，白学课本P72-76的内容，在课本上标记好问题题目和答案。并在学导文上做批注。1

3、•什么是集体愿景？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确有价值观，形成一致的目标和追求。2.集体愿景的作用有哪些？①愿景是集体的精神动力Z源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3.美好集体的作用有哪些？①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体屮，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱与吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4.美好集体有哪些特征？①美好集体是民主的、

4、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。5.集体生活中合作的策略有哪些？①拥有积极开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识白己，懂得欣赏他人的优点，并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任，④经常口我反思。自疑通过白习，我有以下疑问:2.3.自探背景材料：材料一：在学校运动会上失利之后，佳明所在的足球队上下都憋着一股劲，大家以下次运动会夺冠为动力，

5、努力加强训练，每当有人懈怠时，总有人对他们喊道：“你忘了我们的目标了吗”。佳明也是主力运动员之一，一直掌握不到技巧，进步很慢，一度想放弃。后来，足球队的其他队员纷纷鼓励他，与他分享足球的宝贵经验，这样慢慢的，他进步了，也坚定了他的训练信念，经过努力，他们终于如愿以偿。材料二：某实验中学的七年级（五）班一个优秀班集体。班级中的垃圾回收、作业检查、纪律监督等都被同学们承包了，大家都努力完成自己的任务，每个同学都变成了“班干部”，每个人都努力实现自己的价值。班主任王老师广泛征求同学们的意见和建议，同学

6、们经过讨论一致决定，把“让优秀成为一种习惯''作为班级的奋斗目标。在这个目标的引领下,同学们结对帮扶，师父帮助徒弟；班级展开小组挑战赛，小组内同学之间充分发挥自己的学科优势，互相帮助、优势互补。所有同学都努力从生活、学习等方面严格要求自己。同学之间互相帮助蔚然成风，一些后进的同学不断得到进步。2016年秋期，他们获得了区级先进班集体的荣誉称号。探究一：佳明所在的集体你喜欢吗？它带给你哪些感动？①在运动会上获得冠军是他们的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成

7、员团结一致，开拓进取。②佳明所在的集体是美好集体。它是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长，在集体中获得丰富的精神养料、感受集体的关爱和吸引，有利于我们凝聚拼搏向上的力量、坚定自己的生活信念。探究二：材料二体现了美好集体的哪些特点？①美好集体是民主、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议每个人的意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥。②美好集体也是有合作的。在美好集体中

8、我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同吋又避免了个人英雄主义，每个人都努力实现白己的价值，而不消极依赖和袖手旁观。③美好集体是充满关爱与友爱的.在集体生活中，人与人之间友善相待，礼让他人，相互包容，相互关心，相互帮助，不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法,让每个人都感受到集体的温暖，④美好团集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活屮，竞争是以承认、尊重