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《人教版新起点二年级上册英语教案——lesson19～》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版新起点二年级上册英语教案一一lessonl9〜课前准备1.教学挂图。2.教学投影片。3.教学录音磁带。4.四幅贴画。5.学生的家庭合影照片（事先准备）。教学内容AThink,stickandsay.1.本部分首先提供了两幅不同家庭的合影和4幅小照片。2.本部分的教学设计意图是通过贴图片和猜一猜活动,使学生学会通过人的外貌特点，如：肤色、头发颜色等方面识别两个不同的家庭，从而培养学生的观察能力。3.学生通过本部分复习家庭成员的称谓及有关职业的单词：engineer,policeman,doctor,teachero
2、4.学生通过活动巩固有关的交际用语：Whoisshe?Sheismymom.Whoishe?Heismydad・BSingandact・1.学生借助录音和肢体语言，感知音乐节奏，并学唱歌曲。1.学生边唱边表演歌曲中提到的职业。2.不要求学生掌握本部分形容职业的动词：drive,bu订d,help,teach,stop,learn,只要求他们能够理解。教学建议1.在进行A部分练习之前，教师可利用学过的歌谣和歌曲帮助学生复习有关家庭成员的单词。2.教师还可出示自己的家庭合影照片，引导学生提问:Whoishe(she)?教师
3、回答：Heismydad.Sheismymom.并根据他们的职业说出各自职业的名称。3.教师出示教学投影片，并分别介绍：ThisisBen'sfam订yandthisisAmy5sfamily.引导学生分别说出照片上的其他人是谁，如：Thisisgrandma.Thisisgrandpa.Thatissister.Thatisbrother.等。然后教师提问：Whoaremissinginthetwophotos?接着让学生根据自己的猜测和经验独立完成贴图的任务。4.教师让学生说一说合影中缺了谁，为什么，然后问学生是根
4、据什么贴图片的？5.教师指导学生听录音并就图中的主人公Ben和Amy提问学生：Whoishe(she)?接着让学生通过和小主人公的对话检查贴画贴得是否正确。6.让学生反复模仿录音磁带说对话，并指导学生以pairwork的形式用各自的合影照片进行对话练习。教师教1dquo;anengineerrdquo;的时候，只指导学生读音便可，不必做过多解释。1.在进行B部分教学时，教师可以先帮助学生复习所学过的有关职业的单词。(1)猜一猜游戏：教师可以事先准备教鞭、方向盘、警帽、书包和一张设计图纸，让学生根据这些道具猜一猜是哪种职
5、业用的，猜对的可以拿着道具表演这种职业。教师也可让学生任选道具，然后让全班同学猜出职业名称。(2)教师在黑板上画出某个职业的简笔图画，然后让学生猜一猜职业名称。(3)教师可做出与某种职业有关的动作，让全班同学猜一猜职业名称。2.教师播放录音，让学生学唱歌曲。可参考以下步骤:(1)教师播放录音并做示范动作，以帮助学生理解歌曲内容。(2)学生听歌曲，跟着教师做动作。(3)教师播放录音并按节奏说歌词，数遍后让学生跟着说。(4)学生跟着录音学唱歌曲，边唱边做动作。(5)请几名学生分角色扮演爷爷、奶奶、爸爸和妈妈,并做动作，其他
6、学生唱歌。教师按节奏说唱表示动作的单词。这项活动也可以小组为单位进行表演。1.简笔画教学与训练：教师可说出职业的名称，让学生画出简笔人物画，同时说She(He)is教师不用规定学生画谁，由学生自己决定画任何一个人物，但教师要注意引导学生对she和he的运用。2.录音材料：A项：DIALOGUEBen：Look,thisismydad・Heisapoliceman.Amy：Thisismymom・Sheisadoctor・B项：SONGMymotherisateacher・Teach,teach,teach!Mygran
7、dpaisabusdriver・Drive,drive,drive!Mybrotherisapoliceman.Stop,stop,stop・Mygrandmaisanengineer・Build,build,build!Mysisterisastudent・Learn,1earn,learn!课堂学习评价1.教师引导学生把掌握复习内容的情况用和符号记入学习档案。可以参考如下方法：mdash;将所学唱的歌曲录在录音磁带上，然后存入学习档案。mdash;把独立完成贴画任务的结果记入学习档案。1.教师具体而简要地记录学生当
8、堂表现：mdash;能够熟练掌握有关家庭成员的单词的学生有多少人？mdash;能够将贴画贴到正确位置的学生有多少人?mdash;能够积极参与对话的学生有多少人？mdash;能够积极参与歌曲表演的学生有多少人？mdash;能够学唱歌曲的学生有多少人?2.本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法:mddsh;通过唱歌曲、做动作的活动,检
