人教版新起点二年级上册英语教案——lesson18～

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1、人教版新起点二年级上册英语教案lessonl8〜课前准备1.教学挂图。2.教学投影片。3.教学录音磁带。4.头饰道具。教学内容FunTime1.学生通过阅读图画故事，培养自己初步的阅读理解能力。2.学生通过表演故事情节，复习本单元所学的单词和句子。3.图中的文字仅供教师参考，不要求学生阅读或掌握。4.本故事旨在培养学生热爱大自然、热爱生活和热爱小动物。5.故事梗概：B订1、L订y、Andy>Joy和Yaoyao几个人在公园捉迷藏，Joy藏在树后，Bill藏在桥下，Yaoyao藏在小船中，大家就是找不到L订y。这时小狗Lucky看到花丛中有个大蝴蝶，它就跑上前去扑打。蝴蝶飞，luck

2、y追。突然Lily从花丛中站起来，原来她藏在这里。Lily告诉小狗自己不是蝴蝶，但就在这时，大家已经看到了她。1.课堂语言操作建议图IBill,Lily,Yaoyao,JoyandAndycametoapark・Billsaid,ldquo;Whatabeautifulpark!rdquo;Joysaid,ldquo;Let，splayhideandseek・rdquo;图2Andysaid,ldquo;0ne,two,three・Areyouready?rdquo;图3Andyfoundjoy,hesaid,ldquo;Ha,Joy!Youarebehindthetree・rdq

3、uo;图4AndyandJoyfoundBil1,theysaid,ldquo;Look!Billisunderthebridge・rdquo;图5BillFoundYaoyao,hesaid,1dquo;0h,Yaoyaoisbehindtheboat・rdquo;图6Buttheycouldn'tfindLily,theysaid,ldquo;WhereisLily.rdquo;图7Luckyfoundabigbutterfly,hesaid,ldquo;Oh,thereisabigbutterfly.rdquo;图8LilysaidtoLucky,ldquo;Lucky!Ia

4、mnotabuly,theysaid,ldquo;Look!Lilyisinthegrass・rdquo;教学建议tterfly.rdquo;图9ThentheyfoundLi1.教师先出示教学挂图或投影片，并播放录音，让学生先了解故事的整体内容。2.教师反复播放录音，并试着让学生根据录音指出相应的图片。3.教师试着让学生边听录音边做出相应的动作。4.教师可鼓励学生模仿录音中的句子。建议教师不指定学生重复哪句话，而是让学生自主选择。5.教师还可以让学生表演短剧《我不是蝴蝶》。学生戴上头饰，拿上道具。在教师的帮助下进行表演。6.教师启发学生要爱护环境、爱护小动物，不要捉蝴蝶。7.教师

5、不要急于求成，应让学生多听录音，做动作，以加深印象。教师不一定要求学生当堂就会表演完整的故事，应注意在活动中照顾到每一个学生。8.录音材料：DIAL0GUEBi11:Whatabeautifulpark!Andy:Let'splayhideandseek・Andy:0ne,two,threeAreyouready?Andy:Ha,Joy!Youarebehindthetree・Andy:Look!Bi11isunderthebridge・Joy:Yeah!Andy:Oh,Yaoyaoisbehindtheboat!Joy:WhereisLily?Lucky:0h,thereisab

6、igbutterfly!Lily:Lucky!Tmnotabutterfly!Lucky:Wow!Yaoyao:Look!Lilyisinthegrass・课堂学习评价1.教师引导学生把理解本课故事内容的情况用和记入学习档案。可采取让学生自评的方法。2.教师具体而简要地记录学生当堂表现：mdash;仍能对英语学习保持兴趣的学生有多少人？mdash;能够听录音指对相应图片的学生有多少人？mdash;能够根据录音做出相应动作的学生有多少人？mdash;能够说出故事中句子的学生有多少人？indash;在教师的帮助下，能够表演短剧的学生有多少人？他们是谁？3.本课对学生掌握学习内容的情况的

7、评定方法:mdash;通过听录音指出相应图片，检查学生是否听懂故事。mdash;通过听录音做动作，检查学生对语言的反应能力。mdash;通过学生的表演，检查学生语言表达的情况。