[教学研究]盏西镇中心小学集体备课教案

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1、盏西镇中心小学集体备课教案年级二年级舊语文29、日月潭眷第一课时参与人员罗保兄、屈永莲、张柳清、郝美鸾、密志娇教学内容人教版二年级下册39—42页。教材分析这是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和屮午两个特写镜头展示了H月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的口然景观使人自身临其境Z感。教学中教师耍利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，逐步提升人文素养。学情分析本班学生没有人去过台湾和日月潭，但有可能在课外书或电视上对这里有所了解。课前要布置学生继续查找相关资料

2、，并拓展文本，开展“宝岛台湾知多少”的实践活动，提高学生搜集整理信息的能力。维口标知识与技能会认9个生字，会写12个字。过程与方法初读课文，大致了解课文内容。情感、态度与价值观理解课文内容所要表达的思想感情。教学重点会认会写生字教学难点了解课文内容。教具准备课文插图、课件教学过程师生活动任课教师自主意见一、导言引入课题:从今天开始我们学习第三单元的课文，这组课文是围绕祖国、爱家乡的来组织的。我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰富，同学们请看图：这就是台湾的H月潭。板书课题。伤〈想

3、知道那里到底怎样吗？那我们赶快去游览好吗？二、师范读课文，生看图欣赏：1、了解”潭”的意思？2、听后《口月潭》给你什么感觉？三、自主初读，识记生字。1、自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音。主备人：罗保兄上课吋间:筑边关？背1围导建晰读有么背盛包小明边。遍什，、丫尹胧••八;?,客几们落省个、别嗥.•住联鵬蠶融假罠三省畑句、eng盛rT-环境彳感关多诉耶胜,展争圭h丿m。约釁Bi需饗.:tT盘腺防F讓潭需果固隐词麦爛字昂几来吋鳩嗾履三沙迷的『上月枚凡&卖仁只口八日下么么这汛»--y昔日i经為刃躺t绕A1却到以影”在即字构级迈册涉砒yI

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5、、张柳清、郝美鸾、密志娇教学内容人教版二年级下册39—42页。教材分析这是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和屮午两个特写镜头展示了H月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的口然景观使人自身临其境Z感。教学中教师耍利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，逐步提升人文素养。学情分析本班学生没有人去过台湾和日月潭，但有可能在课外书或电视上对这里有所了解。课前要布置学生继续查找相关资料，并拓展文本，开展“宝岛台湾知多少”的实践活动，提高学生搜集整理信息的能力。维目标知识

6、与技能能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。过程与方法理解课文内容，了解日刀潭所处的位置、名字的由来以及迷人的风光。情感、态度与价值观有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点能止确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教具准备ppt课件教学过程师生活动任课教师自主意见…、复习导入。1、通过上一节课的学习，谁能來说说课文主要给我们介绍了日月潭的哪几个方而？（板书：位置、名字、风光。）2、指名分段读课文。二、讲读课文。1、课文用生动、优美的文字向我们介绍了日月潭所处的位置、名字的由來以及迷人

7、的风光。那么，你对中间哪个最感兴趣呢？（1）请各个学习小组商量一下，选择一个作为学习内容。（2）布置各学习小组学习任务。①位置。先读一读课文第一段，然后在地图上找一找，“台湾”在哪儿？“日刀潭”在哪儿？用自己的话说说，完成填空，并画一幅“群山环绕”图。②名字。先读一读课文第二段，然后想象一下R月潭的样了，再用简笔画画一画。③风光。先通过图片欣赏一下口月潭的风光，然后想一想怎样把课文的三、四两段读好，让大家能从你的朗读中感受到日刀潭的美。2、小组自学。3、各小组派代表交流学习结果。（1）第一段（位置）①日月潭究竟在哪儿呢？请你在地图上指一指。

8、（实物投影出示。）②完成填空：日月潭在我国省附近的高山上。③课文第一段就向我们清楚地介绍了F1月潭的位置，让我们一起来把他读一读。（2）第二段（名字）①风景秀丽的日刀潭是我国宝岛