[小学教育]苏教版三年级下册《习作6》教学设计及反思

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1、苏教版教材三年级下册习作6教学目标：1.引导学生学习借鉴例文《保护蜻蜓》的写法，用事实说话，谈出自己的观点，表明自己的看法。2.联系习作要点捉示和课本上所配插图，引导淫生从自己的身边选取习作素材。3.认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发岀合理的倡议。4.尝试习作，先打草稿，再运用反复朗读，修改习作；修改后誉抄在习作簿上。教学重难点：重点：1.对照例画，认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。2.采用多种方法，引导学生在日常生活中去观察，去积累，丰富学生的生活，使习作教学与学生的社会

2、生活、家庭生活等紧密联系起来。难点：学会有理有据地表达自己的观点；学习给习作分段。教学评价设计：1.采取鼓励性评价，鼓励学生善于观察身边的人和事，大胆运用自己积累的词句表达自己的所见、所感，激发习作的热情；鼓励学生敢于表达真情实感，鼓励有创意的表达。2.重视对习作前的观察体验与积累的评价，评价学生观察的态度、方法及所积累相关词句的质量；重视对例文的运用，引导学生在研读例文的过程中习得写作方法；重视学生对修改环节的评价，鼓励学生大胆诵读自己的作品并自主修改。3.开展班级手抄报、习作评选活动，展示优秀作品，引导学生体验成功的快乐，进一

3、步激发写作的兴趣。教学准备：学生准备：1•搜集对人类冇益的动物的资料，搜集的能引起你注意的周围的现彖，可以是不良现象,也可以是好的现象。2.自己或请家长收集描写人物的优美词句品读，并制作手抄报。教师准备：1•阅读学生做的手抄报，了解学生的语言积累情况，吋吋做好扩充。2.根据学生的实际生活，为学生选择一些冇代表性的图片和文字，可以是学生准备的相关图画、文字，按课堂指导顺序做好课件，为学生营造好习作环境。教学课时：两课吋教学环节设计：第一课时环节一、作前指导——观察体验，激活愿望（一）导入主题，激发兴趣：1.让学生观察图画（几个小朋友

4、在捉蜻蜓，蜻蜓在他们的网兜里扑扇着翅膀挣扎着）师：同学们，快看，灾难忽然就降临在正在忙碌的小蜻蜓身上了，瞧，那只被捉住的小蜻蜓怎样了？2.引导学生想象：蜻蜓会说什么？提供提示语：蜻蜓有的绝望地说：冇的愤怒地说：有的不解地说：有的痛苦地说：3.看到这样的情景，你们有什么想法呢？让学生发表自己的看法。（1）说给小组里的同伴听。蜻蜓真可怜，小朋友们这样做太不对了。一个小小的生命就这样消失了。（2）指名发表看法。4.读例文，再交流。(1)学生自由读。(2)指名朗读。(3)师生交流：夏志成同学发表了怎样的看法，有什么值得借鉴Z处？还想在他的

5、基础上补充或修改什么？（引导学生辨证地读例文。）你喜欢哪个卄头,为什么？（1）我发现有些小朋友喜欢捉蜻蜓，使好多蜻蜓死于非命，我感到非常痛心。（2）星期六的早晨，我到公园里去玩，在公园的草地上看见一个小女孩正在拿着网兜在捉蜻蜓，一只只蜻蜓在小女孩的追逐下慌忙飞走，有的被捉住了，在网兜里拼命挣扎，好像在愤怒地说：“放开我吧，我要回家找爸爸妈妈！”有的却悲惨地死去了，看到这些，我感到非常痛心。你认为哪个结尾好，为什么？（1）保护我们的“除害飞行家刀——蜻蜓吧！（2）大家一起来保护我们的“修害飞行家”一蜻蜓吧！让动做们在地球上自由自在地

6、生活吧!指导学生谈，引导学生说一说这两个开头和结尾哪个更好。只要你经常观察，多加练习，认真写，你也一定能写出好作文来。1.出示“习作6”要求生自由读，读后回答：本次习作的内容是什么？有哪些要求？自由说一说。选取大家都熟悉的事件来写，当然它可能就发生在你们学校、你们小区，也可能是你从报纸、电视或网络上了解到的。可以是保护小动物的事，也可以是社会上的所见所闻。对于这件事情、这种现象、这类问题你是怎么看的，一定要说清楚。（二）借助例文，感知写法1.（课件显示书上的背景图：①一个老头儿在捕捉和叫卖青蛙；②青蛙捉虫的陆面。）小朋友，你能用自

7、己的话把刚才看到的情况说一说吗？2、而对此情此景，你冇什么样的想法呢？让我们再来看看那些不幸遇难的小青蛙吧！让我们再来看看小青蛙捉虫时的风采吧！请小朋友畅所欲言，把你想说的，想谴责的，想号召的，全都表达出来！①说给小组的成员听。②指名大组交流。1.交流搜集到的关于青蛙的资料。拓展资料蛙是捕食害虫的“健将”，是人类控制害虫的得力帮手。有专家观测研究，蛙的食性很杂，既吃苍蝇、蚊子，也吃螟虫、蟻姑、叶蝉、稻飞虱等害虫。蛙在幼虫（蝌蚪）时期，一天可K1吃掉100多只孑工，成熟后每天可吃掉害虫70多只。一只青蛙一天能吃50〜200只害虫，七

8、个月就吃大约一万五千只害虫。每只青蛙一年捕食害虫可达15000余只，蛙类在保护生态平衡方面起着重要作用。Hi■我每天可至少捕食害虫80只,-年至少要吃掉15000只。小斛蚪也有吃小虫的本领蝌蚪每天要吃掉100多只幼虫。青蛙吃得很多，一只青蛙每天能吃