学生心理学论文范文-论初中数学课堂中如何渗透心理健康教育word版下载

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1、学生心理学论文范文:论初中数学课堂中如何渗透心理健康教育word版下载导读：本论文是一篇关于初中数学课堂中如何渗透心理健康教育的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：在一个理想的课堂里，所有的学生都应能学会如何与他人合作，为趣味和快乐而竞争，自主地进行独立学习。在竞争与合作共存的学习情境中，学生的学习兴趣与能力共同增长。关键词：数学；课堂；心理健康1671-1297(2012)10-0153-01提高心理素质、推动心理健康是培养创新精神和创新能力的前提条件。在我国青少

2、年大都在学校接受学科教育，学科教育不仅具有知识性，而且具有教育性。无论是教给学生科学的思想策略，或是培养学生的道德品质，学科教学都可以进行渗透心理健康的教育。中学数学教育，特别是新课程标准下的中学数学教育，对渗透心理健康教育有着积极的作用和作用。一在备课中体现心理健康教育教师在备课时，不仅要备知识点，备普通的教学环节，更要围绕学生，围绕多元化的课堂教学效果，而不能只考虑教师应该怎样做,学生应该怎样学，把学生看成配角。同时要以学生会有什么样的理由,什么样的反应，学生需要什么为中心来设计教案，联系学生现在的水平和学习

3、能力，挖掘出各种知识的传授，能力的培养和心理健康教育的结合点、切入点。实现这一点，就等于为“心理健康教育在数学教学中的渗透”打下了坚实可行的基础。那么如何挖掘数学教学与心理健康教育的切入点呢？心理健康教育其实是蕴涵在生活中的教育，它与生活的方方面面紧密相关。因此，只要我们充分了解心理健康教育的内容，带着新的眼光和思路认真研读教材，并结合学生自身的特点和出现的心理理由，便可从数学教学中挖掘出有价值的心理健康教育内容。如我们在教《工作总量、时间和效率的关系》时，可联系学生中出现的懒惰理由，可选用学生自己每天做作业的总

4、量、时间、效率的计算实例，可加入对不同人一天工作总量、时间、效率的计算，从而在完成教学任务的同时，对学生进行珍惜时间，转变做事拖拉的心理健康教育。二课堂是数学教学的主阵地，通过课堂对学牛渗透心理健康教育是实现目标的主要途径在数学课堂上，每一步教学环节的拟订和实施都要适应学生的心理水平，要根据学生认知发展水平的轨迹进行教学，这样恰恰满足了心理健康教育的要求一在学生获得知识与能力的同时，学生的心理素质也受到训练，原有的心理认知水平也得到提高，从而达到“润物细无声”的良好教育效果。1•增强学生的民族自豪感。数学教材蕴涵

5、着丰富的数学史的材料，这些数学史不仅可以让学生树立民族的自尊心、自信心，激发学生强烈的爱国热情和民族自豪感，而且也激励起学生学习的进取精神，激发学生心理向积极健康的方向澎湃前进。2.树立学生的自信心。自信心是成功的基石，是一种可贵的心理状态，它能将人的一切潜能充分调动起来，让主动性得到充分发挥，并达到最佳状态。但学生的自信心在不同程度也存在着差异，这差异主要表现在学习和其它各种活动中。如：分层设计练习，满足不同层次的需要。在练习设计中，根据每个学牛•思维的不同水平和跳跃能力，可设计不同程度的作业要求，尽量使各层次

6、的学生能解答其中的某些理由。3.锻炼学生的毅力。生活中挫折无处不在，一个人成长的道路不可能一帆风顺，难免会遇到各种各样的挫折。心理健康的人会以积极主动的态度面对挫折，在挫折中会自动调节情绪，克服困难，顽强拼搏，而这种克服困难的表现和毅力，又进一步推动心理的健康发展。心理素质差的人常常在挫折面前惊惶失措，变得消极悲观、自卑怯懦，阻碍前进的信心和动力，并对心理的发展形成消极的影响。4•培养学生的竞争意识。在一个理想的课堂里，所有的学牛都应能学会如何与他人合作,为趣味和快乐而竞争，自主地进行独立学习。在竞争与合作共存的

7、学习情境中，学生的学习兴趣与能力共同增长。当然，在这里必须强调合作的主导地位才能保证竞争的良性发展。教师应设计涉及心理健康教育方面的数学理由，培养学生健康的心理。如在讲述“充要条件”时，可设计如下理由：学习成绩好是考入重点大学的什么条件。通过这个理由的讨论，使学生明白健康心理在实现理想中的重要性，促使学生在平时学习中自觉地摒弃不良心理。数学理由的解决过程是从条件到结论的逻辑推理过程。条件和结论的关系是一种因果关系，特别是在分析法证明中，要求学生深思一个结果的产生是由于它拥有了哪些条件。所以，我认为通过数学理由的解

8、决可以教育学生正确归因自己的考试结果，学会冷静、客观地分析考试成功或失败的理由，增强学习的自信心和进取心，激发学牛更加努力的勇气。三在教学评价策略上注重心理健康教育许多厌学、逃学的孩子，其根本的理由就是在学习、生活中受到了人多的批评与指责，甚至是讽刺和挖苦，出现了严重心理理市。因此，教师在评价学生时应注意多鼓励、多表扬，少批评、少指责，注意的教育的平等与公平，努力寻找学生