资源描述：
《1_教学设计及反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、湘少版三年级上册Unit8Whafsthis?教学设计一、教材分析本节课是湘少版小学英语三起上册Units第一课时教学，这是一个话题式内容：询问物品名称是生活当中经常遇到的，它比较抽象却又能经常在不同的场合用到。本节课重点突出五个单词ruler/pen/book/pencil/pencil-box.三个句式Whafsthis?和What5sthat?It，sa…主要让学生通过主动探究，亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，潜移默化让学生爱学，激发学习英语的愿望。二、学情分析本节课授课的对象三年级学生，他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强
2、，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流,通过交流展示自己，希望别人重视自己。根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的激情，设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。三、教学目标1、能听说认读单词：ruler,pen,book^pencil,pencil-box,schoolbag2、能听懂、会说句型：Whafsthis?Ifsa…Whafsthat?Ifsa....并能在实际情景中相互询问物品。3、设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识,并通过这些活动完成学习任务。四、教学重、难点：本课时重点讲授关于物品名称
3、的单词1、听说认读单词:ruler,pen,book9pencil9pencil-box,schoolbag2、运用句型What'sthis?Ifsa…What'sthat?问。教师在讲解时注意this和that的正确读音和表达。3、激发学生的学习兴趣和积极思维，使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。五、课时安排:Periodone六、教学过程：具体我从以下几个环节着手:1、Warming-up：(l)GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.FmMissli・Ss:Goodmorning,MissLi.T:Howareyou?Ss:Umfi
4、ne,thankyou.Andhowareyou?T:Pmfinetoo,thankyou.Ss:Verygood.Sitdown.(2)Lefschant多媒体出示cat/dog/fish/goat图片，复习这四种动物的英文表达。和学生一起chant.CatcatcatIfsacat.DogdogdogIfsadog.FishfishfishIfsafish.GoatgoatgoatIfsagoat.2、Presentation・我制作了一个神秘的箱子，里面装有ruler,pen，book,pencil,pencil-box这些文具。将箱子拿到学生面前，找学生摸，借机教学新单
5、词，同时四线三格中板书单词。T：Whafsthis?Canyouguess?Ss:Ifsaruler/pen/book/pencil/pencil-box・贴图片游戏出示单词卡片让学生认读，读后找学生上台一次将卡片贴在相应单词的下方。3、Practice接着我把事先准备好的ruler/pen/book/pencil/pencil-box放入书包中，顺势学习schoolbag,一件一件拿出文具再次强化教授。T:Whafsthis?Teachruler/pen/book/pencil/pencil-box（利用单词卡片教授单词）T：教师拿出ruler,pen，book，pencil
6、，pencil-box,schoolbag放入远处，引导学生说出：Whafsthat?It'sa游戏—谁是小警察将图片放在某位学生的英语书中，让一名同学扮演警察去找单词卡片，当找物品的学生离卡片近的时候其他学生就大声喊，离远了声音就变小。T:FindoutthepictureSs:pen,pencil,bag,book找到后将一个个物品举起，并以“Whafsthis/that?”“It，s・・・・”的问答形式展示。4、WatchT:watchthevideo.(Firsttime,readandcirclethenewwords・Secondtime,readandrepeat
7、・Thirdtime,readandrepeat・)Ss:actoutthetext(“听”和“说”是学英语中最关键的环节。对低年级学生来说要抓住“听”这个重点。要让学生听录音，倾听，倾听，再倾听，通过倾听提高语音的准确率。以集体、个人及图文并茂的练习题等形式进行听和读的练习。)5、Consolidation・(l)workinpairs・和同桌互动,借助教室中的实物运用重点句型和新单词进行会话。(2)Lefssingasong.
