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时间:2019-02-12
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1、太寅小学德育工作计划(2012----2013学年度第一学期)一、指导思想坚持以科学发展观为指导,结合学校工作重点,确立“让师生共同成长”的办学理念,以“德育为首,育人为本”为目标,以校风建设为契机,加强教师队伍建设,加强学生行为规范养成教育的常规管理,深化“校园文化建设”,提升环境育人功能。努力构建平安、文明、进取、和谐、有序的育人环境。二、工作目标本学期我校德育工作总体目标是:坚持育人为本、德育为先,以学生的全面发展为终极目标,关爱学生的生命成长,继续加强和改进学生思想道德建设,狠抓养成教育,培养良好的行为习惯;扎实抓好
2、新校园校园文化建设和绿色工程建设,进一步抓好家庭、学校、社会“三位一体”教育网络建设,营造积极向上的育人环境,立足校园开展弘扬中华传统文化,开展系列主题教育活动、感恩教育活动和“日行一善”主题实践教育活动,探索学科渗透、活动感悟和实践体验的途径、方法;开展心理健康疏导教育和“六五”普法教育,严禁体罚或变现体罚,促进学生素质的整体提高和全面健康成长。三、工作重点1.加强德育队伍建设,重点对班主任队伍进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。2.积极开展平安校园建设,完善安全工作制度,落实安全工作措施,确保学校师生
3、平平安安。3.突出文明言行养成教育,继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。完善养成教育实施内容和目标要求,力求养成教育出实效。4.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用,开展学科德育观摩活动。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,少先总队将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。5.通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校和家长委员会,形成教育的合力。6.关爱弱势群体,通过多种形
4、式的关爱行动让困难家庭学生、单亲学生、留守儿童感受党和政府的关心,享受学校大家庭的温暖。继续用好留守儿童之家各类资源,为留守儿童沐浴爱的阳光。四、主要工作目标和措施(一)抓好队伍建设,提高教师专业水平。1.加强师德师风建设。继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》,树立“人民教师为人民”的行业形象,健全教师职业道德考核评价体系,将师德评价作为教师职务聘任、评优评先、绩效工资发放的重要依据。教书育人是每位教师肩负的神圣使命,坚决克服只教不育,重教轻育的错误思想,确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思
5、想道德的评判能力,养成良好的行为习惯,作为学校德育的重中之重来抓,所有的教职员工都要切实履行教书育人,管理育人,服务育人的职责,坚持杜绝体罚和变相体罚现象,努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。2.加强班主任队伍建设。首先要建好队伍,学年初,学校将选挑相对年轻而富有责任心的教师充实到班主任队伍中去。其次要认真做好班主任工作培训及班主任工作交流,提高班级管理水平。健全班主任的培训学习制度,开好每月一次的班主任例会,细化和完善班主任工作月评考核细则。同时发动班主任开展德育课题研究,提升管理水平及理论高度,继续深入开展先进班集
6、体的创建评比活动。3.加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生,学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部,引导广大学生参与学校管理,实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。继续设立“校园文明监督岗”,开展校园文明言行、卫生状况的监督、劝导。4.加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点,积极构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局,推进家校联系,从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与本镇派出所、社区
7、联系,不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。(二)加强基础教育,培养文明学生。1.切实开展养成教育。持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。养成教育要注重“严、细、实”,要求学生从小事做起,从我做起,自觉矫正不良行为。要求学生严格遵守学校的规章制度,学会自律,增强责任感,培养学生严守纪律、遵守社会公德的良好习惯。深入开展“十佳文明学生”的评比活动,德领组、少先队、年级组长、班主任共同配合教育学生遵规守纪,定期与不定期开展五项常规的检查评比,并公布结果,以鼓励先进,鞭策后进。2.开展“祖国在我心中”主题教育活动。围绕构建和
8、谐社会的大局,大力实施未成年人思想道德建设工程。结合国庆节、党的十八大、建队节等重大节庆日,在学生中深入开展以“祖国在我心中”为统一主题的教育实践活动,奏响学生与时代同进步、与祖国共成长的时代强音。教育引导学生把自身的成长进步与祖国的未来发展紧密联系起来,从现在起发奋学习,培养过硬本领,肩
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