教育心理学试卷

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1、学习中心：姓名：专业：学号：座位号：密封线东北师范大学远程与继续教育学院2006年1月《教育心理学》课程考试试卷考生注意：1．本试卷共有五道大题，满分100分。2．考试时间90分钟。3．卷面整洁，字迹工整。4．填写内容不得超出密封线。总分题号一二三四五核分人题分2020202020复查人得分得分评卷人一、单项选择（本题共10小题，每小题2分，共20分）1．是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。（A）复述（B）维持性复述（C）精制性复述（D）组织2．就是根据教育心理现象的本来面貌研究其基本性、规律、机制和事实。（A）客观性原则（B

2、）系统性原则（C）理论联系实际的原则（D）发展性原则3．是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。（A）认知（B）学习（C）习惯（D）教学4．是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。（A）学习策略（B）元认知策略（C）精加工策略（D）组织策略5．是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。（A）动机（B）内驱力（C）诱因（D）强化6．是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。（A）认知好奇心（B）成就动机（C）自我效能感（D）成就

3、归因7．个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是。（A）个性（B）性格（C）品德（D）道德8．美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。（A）对偶故事法（B）道德两难故事法（C）儿童故事法（D）加一法9．儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域是指（A）认知发展区（B）学习发展区（C）最近发展区（D）智力发展区10．通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（A）综合法（B）演示法（C）讲授法

4、（D）电化教学法得分评卷人二．多选题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为两种。（A）接受学习（B）发现学习（C）机械学习（D）有意义学习2.桑代克认为学习的进程是一种过程。（A）渐进的（B）有目的的（C）盲目的（D）尝试与错误的3.布鲁纳把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种：。（A）动作性表征（B）映象性表征（C）符号性表征（D）抽象性表征4.奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有。（A）类属学习（B）派生学习（C）总括学习（D）并列结合学习5.从动作是否连贯

5、的维度，可将动作技能分为。（A）开放性技能（B）封闭性技能（C）连续的动作技能（D）不连续的动作技能6.元认知策略主要包括。（A）计划策略（B）监控策略（C）自我调节策略（D）注意策略7.观察学习的过程包括四个下位过程：注意过程、。（A）模仿过程（B）保持过程（C）运动再现过程（D）动机作用过程。第3页共3页8.加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：、动作技能和态度。（A）言语信息（B）智力技能（C）学习策略（D）认知策略9.教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、（A）行为规范的

6、示范者（B）心理保健者（C）班集体活动的领导者（D）教育科研人员10.教师威信形成的基本条件是。（A）良好的心理品质（B）崇高的思想品质（C）高度的专业知识技能（D）较好的容貌与外表得分评卷人三．简答题（本题简共4小题，每小题5分，共20分）1．工作记忆有何特点？2．常用的启发法有哪些？3.学生在课堂中的注意特点有哪些？4.简述社会学习理论的基本观点得分评卷人四、辨析题（本题共2小题，每小题10分，共20分。仅作判断不说明理由者不得分。）1．动作技能形成的标志是达到熟练操作。密封线2．一个学生的学习动机越强，学习效率就越高，学习动机和

7、学习效率成正比。第3页共3页得分评卷人五、、论述题（本题共2小题，每小题10分，共20分。要求紧扣题意，条理清楚。）1．根据实验论述斯金纳学习理论的基本观点有哪些？密封线2．论述有效地组织复习的条件与方法有哪些？第3页共3页