【8A文】2018届高考实用版—补写句子.pptx

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1、瞻前顾后解读文本左右逢源补写句子2018高考语文专题复习——补写句子一、知彼——把握特点，合理推导15、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13个字。（3分）正月十五是中国的传统节日，正月是农历的“元”日，古人又称夜为“宵”，_____①________。正月十五是一年之中第一个月圆之夜，又值大地回春，人们欢庆佳节，既是为了赏月，_____②________。元宵节不仅仅是一种娱乐性活动，_____③_______，届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答对，异常热闹。15、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字

2、语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13个字。（3分）正月十五是中国的传统节日，正月是农历的“元”日，古人又称夜为“宵”，①所以称正月十五为元宵节。正月十五是一年之中第一个月圆之夜，又值大地回春，人们欢庆佳节，既是为了赏月，②也是为了庆贺新春的到来。元宵节不仅仅是一种娱乐性活动，③更是一种独特的文化活动，届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答对，异常热闹。2015高考全国卷在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空

3、间，__①__。对于工作忙碌的上班族而言，__②___ ,还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，__③___,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。2015高考全国卷、在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，__①__。对于工作忙碌的上班族而言，__②___ ,还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，__③___,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。①从而大大提高交易效率。②除了大量节省宝贵时

4、间，③上网浏览商品信息，（1）补写句子要“根据材料内容”，要联系上下文语境、关键词。（2）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。关联词（3）不能照抄材料，有字数限制。（4）空出的位置大都有特殊位置和性质。1.补写句子命题特点及做题要求探讨：思考：2.句子在文段结构层次上有哪些作用？据此试归纳补写的句子通常有哪些类型？二、知法——例题引路，分类总结【真题再现】（2015年新课标卷2）在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15个字（6分）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因

5、为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。①阅读分为记忆型阅读和批判型阅读②简单、机械的知识记忆③通过质疑找到问题的根源类型一：总起句例1：根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语言连贯，逻辑严密，语句通顺，每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（6分）“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”春联的来源是桃符。最初人们挂在门旁以避邪，后来画门神像木刻人形挂在

6、门旁于桃木上，再简化为在桃木板上题写门神名字。贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。，如四言联“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，春回爆竹声声”。。所谓横批，是指挂贴于一副对联上头的横幅。，例如“一帆风顺年年好，万事如意步步高”“喜居宝地千年旺，福照家门万事兴”。春联大都用红纸书写，红色有吉祥，避邪的意思。春联的字数可多可少春联还要有横批春联寓意吉祥类型一：总起句总起句总起句，即能领起或概括整个语段或下边语句，也就是对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内

7、容即可。补写句子，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。对点练习（13新课标I卷）在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%，有的甚至可达90以上。，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程