思政暑期社会实践报告

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1、思政暑期社会实践报告一：社会实践情况介绍；1.实践时间：2013年8月8号至8月11日；2.实践地点:河南省；3.实践内容：本次社会实践是针对农村留守儿童教育状况的调研；二：社会实践的相关情节；1.调查地点简介：在本次社会实践中，调查地点是我的家乡，河南省民权县王桥乡良尧村周边地区。在该地区，其家庭收入主要来源于农业生产，近年来，由于随着我国社会经济的快速发展，在该地区，农村劳动力趋向于城市，由于其经济状况上的压力，不得不将其子女留在农村，使其成为留守儿童；农村留守儿童一般与其爷爷奶奶在家，而爷爷奶奶对其学习不怎么关

2、注，而且又由于隔了一代，在教育方面，学校教室的砖瓦房质量有些差，下雨的时候学生停课，冬天天气冷的时候也是停课，农忙时节学生放假，所以上课时间很不稳定，并且由于农村部分师资力量往城市转移，所以，农村留守儿童的教育状况令人堪忧。-8-2.调查过程；在本次调查中，调查活动进展大体来说较为顺利，由于暑假，大部分的学生都在家。但是由于天气较热，所以我一般选择在下午五点以后进行调查活动。在调查的第一天，我的访问仅进展了一小小部分，访问了三个个人，效果还算令人满意，在访问的过程中，提问者问题之后也就聊开了，他们开始询问我上的什么大

3、学，在大学学什么，在大学学习是否轻松,等等；第二天，调查的范围也随之展开，访问了大概有十二个人，调查进行的还算相当顺利；在调查的第三天，访问人数我有所控制，访问了八个人。在访问的对象中，学生家长，学生以及学校教师，涉及问题也有所不同，在对一些家长的访问中，聊起了学校的近年变化；在对学生的访问中，主要涉及学校的班级人数，师资变化；不过，在调查中发现，学校自2010年楼房改造以来，学校队伍也在发展壮大，师资引进，教学质量也有所提升。3.调查方法：在本次社会实践调查中，采用的调查方法是访问法，针对周边学生，主要是针对三至六

4、年级的学生以及学校教师及学生家长的交谈询问，在询问过程中，并做相关记录。4.调查内容:-8-在本次社会调查实践中，调查内容涉及学校近年来的学生总人数，学校的班级个数，平均班级人数以及教师人数，留守儿童的人数比重。5.调查结果：在本次社会实践调查中，调查结果显示为其：在2008年以前，其毕业班五年级有两个，班级人数在每班60人左右；在2008年以后，其班级变为一个，班级人数在45人左右；而且，在调查中发现，近年来，每个年级的学生人数大约有45人左右，而且以微弱的形式在逐年减少。留守儿童所占的比例越来越大，学校班级人数在

5、逐渐减少，教师人数变化不大，教师中青年教师比重较大，师资力量也较大的变化。统计结果如图1-1所示:图1-1留守儿童所占比例变化如下图1-2所示：-8-图1-2留守儿童学习状况如下图1-3所示：图1-3三：社会实践结果分析；-8-从图1-1中可以看出，近年来，农村的教育状况发生了很大的变化，在良浩小学，学生人数有所下降；由图1-2中可以明显看出，留守儿童所占比例越来越高；由图1-3所示可以看出，留守儿童的教育学习状况整体呈现为较差，而仅有大约5%的留守儿童成绩较为优秀，而且在调查中发现农村留守儿童的学历一般为中学毕业，

6、只有9%左右为高中学历，大学学历的极为少数；留守儿童由于父母教育的缺失，在接受教育状况方面呈现松散状态，留守儿童受其家长影响，其对教育的重视程度一般；另外，在调查中发现，农村留守儿童前往县城上学的人数也越来越多，农村留守儿童的心理上抵抗力较弱，有的孩子由于刚刚离开农村，面对社会的各种各样的诱惑，他们的抵抗力较弱，在县城上学期间容易误入歧途。良浩小学的师资力量近年来也有所变化，青年教师的比重越来越大。四：存在问题解决以及对策建议；基础设施方面：自2010年以来，由于国家以及社会的大力支持，学校校舍进行了楼房改造，学校规

7、模也有所增加，学生们也有了自己的体育场，学校也有了相关的体育设施，有篮球，乒乓球的运动器材；而在几年前，学校的教室是一下雨就漏水，而且也没有运动场以及运动设施。师资方面：为了加大对农村留守儿童的教育状况，教育相关部门进行了一系列的有效措施，对周边学校进行有效整合，集中师资力量，在教育管理方面，学校也加大了对留守儿童的学习管理及相关辅导；建议：⑴.注重对留守儿童的心理辅导;⑵.加强对留守儿童的的学习关注，树立正确的人生，学习观；深入学习“科创兴国”的理念;-8-⑶.重视学生的体育活动，多举办一些文化体育活动，激发学生们

8、的学习以及运动热情；⑷.加大对农村教育基础设施的资金投入；⑸.提高农村教师的专业水平；五：调查总结；在本次思政暑期社会实践中，感触颇多。随着改革开放的深入，我国社会市场经济得到了较为飞速的发展，国民生产总值跻身入世界前列。然而，随着市场经济的快速发展，问题也随之产生，农村发展成了亟不可待的问题，“三农”问题，这对以传统农业为主的中国来说，是个十