广东省《开心学英语》教材分析和建议

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1、广东省《开心学英语》教材的分析和建议江门市范罗冈小学一．教材分析：1.广东省教育厅教学教材研究室编写的《开心学英语》教材一个最大的特点，就是以激发学生学习英语的兴趣和培养学习英语的能力、学习习惯为宗旨。其教材内容都以日常生活情景为主，通过听、说、唱、读、写和游戏等手段，训练学英语的能力。打破了“以语法为纲”的编排形式，按照循序渐进、由浅入深的原则安排，引导学生在学习语言的过程中归纳，总结语言的规律。2.《开心学英语》这套教材在很大程度上给了老师们重组课文内容的自主权。每一个unit都是由Conversation,Vocabulary,Tar

2、get、Practicel&2,Chantorsong，Activityl&2,Soundsandwords,Chant等10个环节组成。以话题为主线，培养学生日常交际功能，同时融汇语言知识的渗透，进而达到任务型教学的目的。培养学生学习英语的兴趣，在兴趣中树立学习的自信心，养成良好的学习习惯。3.教参也给老师提供了多方面的指引，尤其在活动设计方面更是提供了形式多样的活动内容。能和教学内容紧密联系来帮助教师构思好10个环节的分组搭配，再揉合自己的思路进行备课。二．对教材建议：1.这套教材有一个特点就是要求我们在教学过程中要体现出学习的趣味性。

3、这就容易使我们走向了一个误区，就是容易过分地追求课堂设计的趣味性，而忽视了语法知识的系统性，包括我们日常的评价。当然我们不能否认学生学习兴趣的重要性，但我们也不应该忽视学生对语法知识的学习和掌握程度，只有学习到正确的语法知识，学生才能根据语法结构去正确地使用英语。2.现在我们对学生学习程度的评价多数采用的都是形成性评价和终结性评价这种试卷评定的形式。这就造成我们过多地重视学生的考试分数，而忽视了能力的培养，也会使我们的教学又回到了应试教育的轨道上，而脱离了素质教育的范畴。希望在对学生的学习评价方面能有形式多样的方式，使学生不会失去学习英语的

4、兴趣。3．注意知识的前后衔接。这里知识的前后衔接指的是在学习新知识的同时，最好能融入相关的旧知识的复习，也就是把知识系统地联系起来，不要就课论课。不然学生学习到的就会是一些脱节的知识片段，而且学生的记忆都有遗忘规律，如果学过的知识长时间不使用或复现，渐渐地就会遗忘。因此，希望在教材的编写中考虑到新旧知识的连贯性，最好是横向和纵向的链接能协调好。4.由于《开心学英语》暂无录像带、VCD、大卡片的配置。那么会造成老师们在教学时需要在自制、自找教具上多花时间。这只是几点教学中不太成熟的意见，希望能与大家共勉！