垫江县县金华小学班级常规管理考核细则

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1、垫江县县金华小学班级常规管理考核细则一、指导思想充分调动班主任及辅导员的工作积极性，充分体现教书育人、环境育人、管理育人的育人理念，创造良好的学习环境和德育氛围，实现常规管理和课堂教学的和谐共振，促进教管一体化办学格局的不断发展。二、基本原则激励先进，鞭策后进；实事求事，公正公平；科学民主，奖惩分明；均衡发展，全面提高。三、考核内容（一）学生出勤（10分）1、学生上学迟到、早退扣0.5分/人次。2、无故旷课每一节扣1分/人次。3、参加集会或其它活动无故缺席扣1分/人次。4、值日、值周干部迟到扣1分/人次，未到岗者扣2分/人次。（二）队员标志佩戴（20分）

2、1、队员在校期间，不佩戴标志者扣0.5分/人次。2、红领巾挪作它用者扣0.5分/人次。3、红领巾不整洁、不干净者扣1分/人次。4、末按规定戴标志扣1分/人次。5、队干部不戴标志扣1分/人次，不按要求（戴于右臂）扣0.5分/人次。6、各中队干部的设置及佩带：（1）各中队设“中队长”一名，戴好相应的标志。（2）各中队设“学习委员”、“生活委员”、“纪律委员”、“清洁委员”、“宣传委员”、“音乐委员”、“体育委员”各一名，戴好“中队委”的标志。（3）各中队设小队长八名，戴好“小队长”标志。（三）环境卫生（30分）1、教室的地板、门窗、走廊、楼梯不干净者，每项扣

3、0.5分/次，瓷砖未摩扣1分。2、桌椅摆放不整齐扣1—2分/次。3、清洁工具必须摆放在卫生角，并按大扫帚、小扫帚、箩筐、水桶依次序摆放，未按规定摆放者扣1—2分/次4、不按时打扫清洁卫生，打扫不彻底或保持较差者扣2—5分/次，未打扫扣10分/次。5、放学后门窗未关者扣2分/次。6、随地吐痰扣1分/人次。7、扫地未洒水扣2分/次。8、主动承担额外任务加2—5分/次。9、各班清洁委员检查卫生时迟到者扣0.5分/次。（四）组织纪律1、随地大小便，乱蹬墙壁者扣5分/人次。2、损坏公物或攀折花草树木者扣5分/人次。3、集会、课间操不守纪律扣2—5分/人次。4、课间

4、追逐打闹者扣2分/人次。5、乱抛果皮、纸屑，乱扔饭菜、乱倒垃圾、乱写乱画、乱倒生活用水者扣5分/人次。6、围观起哄者扣2分/人次。7、打架扣5分/人次，骂人者扣2分/人次。8、携带能伤人的刀具及玩具者扣2分/人次。1、参与不正当活动，及娱乐者扣5分/人次。10、洗碗秩序混乱，争抢打斗者扣5分/人次。11、学生不服从学校、工会、团队安排者扣2分/人次。12、班上出现事故者扣10分/次。13、就餐时纪律混乱、班主任不到堂的班级扣2—5分。14、好人好事扣2分/次。（五）广播稿（基础分5分，加分在2分之内）1、三年级以上各班交齐规定数量（5篇）的广播稿，每差一

5、篇在周总分减1分/篇，其余各班该项记全分。2、各班应精心选送广播稿，每周中，如果一篇也未选中的班级按实际情况扣0.5—2分。3、广播稿在各栏目中发表加0.5分/篇。加分不超过2分。（六）若有下列情形之一,在月总分里加分或减分。1、班级获校级一、二、三等奖，分别加4、3、2、分/次，班级获镇级一、二、三等奖分别加8、6、4分/次，获县、市、国家级奖分别计12分、16分、20分，二、三等奖分别依次减2分计算。学生个人获奖减半计分，多项获奖累计计分，合作者取平均值，但每项不重复计分，没有明显等次按三等奖计分。2、学生文章发表于国家、市、县、镇级分别加10、8、

6、6、4分。3、广播稿在校园栏发表加0.5分/篇。（加分不超过3分）4、各班不按时上交资料或不按时完成他其他任务扣2分/次。5、升旗仪式、课间操或其他集会班主任不按规定到岗者扣2分/次。6、班上发生在全校有影响的严重违纪或违规重大安全事故扣5分/次。7、值周班级不做好升旗仪式，红领巾监督岗或其他工作，值周教师不履行职责分别扣2分/次。8、月考评时各段周考评获流动红旗加2分。（七）中队活动1、各班每月开展一次主题队会，要求有计划、记录、总结。学校将根据主题队会的主题、形式、效果、资料给予不同的奖励。2、各班必须积极的参加学校组织的各种活动。学校按照各班的等次

7、给予奖励。四、考核对象小学各班五、考核办法1、学校分三条线对全校常规进行考核。（即值周行政、值周教师和学生、学校常规督查和大队部干部）2、学生到校情况和标志佩戴由值周学生和值周教师清点。3、环境卫生在每天下午由值周教师带领各班清洁委员检查并做好记载，其余时间由大队部督记实施，行政抽查监督。4、组织纪律由大队部、值周教师、学生干部、督查队员负责检查，行政抽查监督。5、学校常规督查队员分组轮流执证上岗。每天对学生常规进行综合评估。6、大队部干部不定时对全校常规进行检查。7、广播稿及其它加、减分由大队部核实统计汇总，并排好名次。8、各种原始资料统计者至少要保留

8、一周的时间，以备查。9、各班周考核成绩按各类考核所占比例累计计分；月考核取周考核