高考复习语文材料

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1、2010年高考语文复习讲座资料-罗晓晖2010高考语文复习讲座资料成都七中罗晓晖电子邮箱:luoxiaohui@163.com博客:luoxiaohui.blog.163.com2009年四川卷简评近来多有询问今年的四川卷命题如何。总体上说，我觉得今年的试题还是比较合理的。大致的感觉是，语言基础和语言运用部分，都非常稳妥；作文题很家常，但还是说得过去的——网上有“请以‘老套’为题，写一篇文章，谈谈你对高考作文的看法”的嘲笑，我以为未免有失厚道了。文言文选文是王安石的《慈溪县学记》，几乎通篇议论。这是一

2、个很好的突破，我很欣赏。学习文言文的目的是什么？我觉得首要的是传承传统文化。王安石的这篇文章，我以为就很“有文化”。这些年高考的文言选文，大多是“二十四史”中摘抄，而那些纪传片段，负载的文化信息量不大，文学味也不多，基本上不是考语文而变味成考历史了。当然，这并不是说这套考题就好得很。在我看来，它还有一些瑕疵。例如古典诗歌阅读题，我觉得第一个小题就有问题。12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（1）

3、请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）答：____________________________________________【高考答案】“入”字表现出河的生气，“摩”字表现出山的高峻。应该说，我看到这个题，最初的反应，基本上类似于白痴。我对中国古典诗歌的研究，还是比较深入的，但我做不起这个题。这两句中“入”字和“摩”字，都是平常字眼。“入”，就是进入的意思；“摩”，就是触及的意思。在本诗中，这两个字没有别的深微含义，所以也看不出任何所谓“平中见奇”的迹象。看了高考答案后，我很

4、吃惊。应该说，“入”表现出河的生气，应是无稽之谈。说“‘摩’表现出山的高峻”，基本上还有一点可以接受的空间——其实，严格的说，“摩”，触及，说“表现出山的高峻”还是有问题的。你说“摩天”二字表现出山的高峻，我一点意见都不会有；若说单独一个“摩”就有这种作用，那是缺乏足够的说服力的。这要看“摩”的对象是什么。文学类文本的阅读材料，选的是英国的凯·杰罗姆的小说《想象》。这体现了命题者求新意的想法。考小说阅读，出乎很多人的意料。从理论上讲，文学类文本的阅读，选取小说是完全合理的。62010年高考语文复习讲座

5、资料-罗晓晖高考文学类文本阅读选考小说，一直不是主流。这首先是因为合适的选文很难找。其次，选考小说也存在某种不合理：高中阶段的语文学习中，小说的比例是很低的。以小说为选文来考文学文本的阅读理解，就存在一个失衡的问题。高考的现代文学文本阅读，我以为在命题上应做较大的改革。应加大文学阅读能力考查的力度，选文则应涵括文艺性散文、小说、现代诗，也许还可包括剧本——一个也不能少。这将有利于高中语文阅读教学合理平衡的实施，也有利于学生文学阅读视野的开阔。今年选考小说，虽然出乎意料，但小说阅读题的难度一般不高。难度

6、真正高的，还是文艺性散文的阅读。四川卷的这几个阅读题，都不算太难。命题还算平稳。不过，里面还是出现了若干可议之处。其中，第16题“这篇小说的细节描写有何作用，请结合文中画线部分作简要分析”，题干宜改为“请简要分析文中画线部分对人物的描写有何作用”。“细节”是一个涉及学术争议的概念，还是以回避为好。对人物的描写，一般分为肖像、动作神情、语言、心理等方面，这是常识。这样提问，也有利于考生准确理解题意。第15题，我觉得问题较大。下面分析一下。15.这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。（4分）【高考答

7、案】以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。情节是叙事作品中按照事理逻辑组织起来的一系列事件。它由一系列展示人物性格、表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。本小说的情节构成，大致可概括为如下环节：（1）敏感多疑的“我”怀疑自己有病，去查阅资料；（2）在查阅资料的过程中发现自己“百病缠身”；（3）走出阅览室看医生，医生好友给“我”开处方；（4）到药店取“药”，发现无需用药，医生的建议是生活和心理调节。心理活动当然也可以叫做“心理事件”，但它本身并不构成“故事”，而是附着

8、在“故事”之上。在这篇小说中，心理活动描写主要依附在情节的第2个环节，即在阅览室查阅资料的过程中。如果说这些心理描写对情节有推动或展开的作用，也只是在此。通观全文，在走出阅览室后，小说中的心理描写几乎消失了，因此，说这篇小说“以心理活动描写为主要方式来展开故事情节”，显然是可疑的和可议的。我觉得这个题的答案改成这样比较好：围绕“想象”，以事件过程为顺序来展开故事情节。至于作文，语文高考的当天下午，我就写了一个写作思路分析，在此不必再重复了。资料来源：ht