育才模板四下教案2

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1、武汉市育才小学一分校教案设计课题课型阅读课时2设计教学目标1、了解课文内容，理解寓意。2、朗读课文，练习复述寓言故事。3、培养生字质疑能力和创新思维。教学重点通过对三个问题的讨论理解课文的内容。教学难点说出寓言故事所阐述的道理。学情预设两则寓言故事都是学生耳熟能详的故事，学习时学生对故事的理解并不难，教学中可以重点引导学生联系生活实际谈谈自己的体会，从中悟出要踏实学习的道理。板书设计滥竽充数　宣王　　必三百人　　混　缗王　　一一听之　　逃画蛇添足多此　　一举教学反思教学过程自我调整第一课时教学目

2、标1、初读课文学习本课生字新词2、学习寓言故事《滥竽充数》教学过程第一课时一.导入新课：1、你们知道什么是寓言吗？你们知道哪些寓言故事？2、今天，我们学习第7课《寓言两则》二、学习生字新词1、请同学们打开书，自己读读课文，注意读准生词新词的读音，遇到不熟悉的地方把它反复多读几遍。（生自读）2、出示带拼音生词，抽卡片指读；3、去掉拼音，开火车读；4、出示要求会写的生字，同位之间讨论：什么地方特别需要引起注意？三、学习第一则寓言《滥竽充数》。（一）围绕问题，自学课文。（边思边读，初步了解课文内容）1

3、、南郭先生为什么能滥竽充数？2． 南郭先生是怎样滥竽充数？3． 南郭先生为什么只好偷偷地逃走？（二）讨论问题，理解课文。（在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。）1．分组讨论，理解课文。2．大组交流，切透课文。3．板书小结，深化课文。（三） 比较句子，体会语言特点。 （读中比较，体会寓言语句的准确、生动性）1．每逢吹竽，他也装腔作势，混在队里充数。2．每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿，混在队里充数。 （四）选择句子，掌握寓意。 (根据课文内容和讨论的

4、三个问题，正确地选择寓意)1．齐王爱讲排场容易被人钻空子。2．南郭先生靠欺骗过日子是长不了的。3．一个人没有真才实学，靠欺骗假冒过日子是长不了的。（五）想象复述，深化寓意。 （引导学生展开丰富的想象）1．想象南郭先生装腔作势的具体表现。2．想象南郭先生混不下去的狼狈相。3．你还可以想象其它环节。四、拓展活动，丰富知识。 （让同学们复习以前学习过的寓言故事）守株待兔 南辕北辙 拔苗助长 画龙点睛画蛇添足 叶公好龙 亡羊补牢 坐井观天老马识途 自相矛盾 刻舟求剑 老骥伏枥第二课时教学目标：学习寓言故

5、事《画蛇添足》教学过程一、复习词语： 讲排场 机会 待遇 腮帮 继承 脾气二、导入新课：今天，我们继续学习第7课《寓言两则》中的另一则寓言《画蛇添足》。三、读悟探究。　　1、学生自由读课文。（划出生字）　　2、师配乐朗读课文。（要求学生注意读音和句读。）　　3、找出印象深刻的语句。说说你为什么喜欢？怎么读出感情来？　四、问答析疑　　1、（课前，学生预习并提出问题写在提问卡片上。）教师把收集到的提问卡整理归纳分类，制成一棵“问答树”。（如图一）　　2、把上述“问答树”制成的纸片贴出来。　　　a、“

6、树梢”上的字音字义学生通过查字典自己解决。具体操作方法：指名两个同学上台摘“果”，比一比，看谁摘得多摘得快，其他同学跟同桌比赛。b、“树”中端的词义进行抢答。c、句子分析可采取答“记者”问的形式，由一个学生代表记者，另一个学生回答，教师在旁点拨，其余学生可以举手提示，发表自己不同的看法。　　3、播放音乐，学生随音乐节奏有感情地朗读课文，体会故事的寓意，思考故事的因果联系。（四人小组讨论，汇报四人一致的看法。）4、根据学生回答，形成板书，如图二。　　5、灵活运用。用“画蛇添足”这个成语造句。教师点

7、拨：比如同学们的作文，本来结构完整，可常常又添上一些废话凑数，这可以说是什么？四、总结。武汉市育才小学一分校教案设计课题8、熟能生巧课型阅读课时2设计教学目标1．学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。2 ．能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。3．能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。4 ．懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。教学重点继续用自然段归并法给课文分段。卖油翁的言语和行动是重点。教学难点举一个熟能生巧的事例，学生缺乏实践，有一定难度，故作弹性题。学情预设这个

8、故事重点段落很精彩，教学中要注意把握教学目标，在引导学生抓住人物动作语言体会其技术精湛的同时，最后一定要落脚到让学生思考技术之所以精湛的原因，从而帮学生体会到熟能生巧离不开勤学苦练。板书设计8、熟能生巧武士    百步    穿杨（骄傲）长期锻炼，手熟的结果。   卖油翁  滴油不沾（谦虚）教学反思教学过程自我调整第一课时教学目标：1．掌握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。2．了解课文主要内容。3．理解课文第1、2、3自然。教学过程：一、解释成语，揭示课题。1、说说这篇课文是讲什么的。