我国城乡和区域间普通教育发展不平衡的经济分析论文

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1、复旦大学硕士学位论文我国城乡和区域间普通教育发展不平衡的经济分析姓名：马圆圆申请学位级别：硕士专业：劳动经济学指导教师：阎嘉陵20080408复旦大学硕士学位论文——我国城乡和区域间普通教育发展不平衡的经济分析摘要教育是人类社会一种重要的共同需求。个人利用教育来发展潜在能力，促进自我实现及对生活的适应；社会则利用教育来传递知识和发扬传统，促进社会的发展与进步。从经济学的角度看，教育是对国民经济具有全局性、先导性影响的基础产业。人类社会的发展从根本上说取决于生产力的发展，而劳动力是生产力中最活跃的因素，教

2、育是实现生产力再生产的必要前提，是人力资本的重要基础之一，经济的发展对教育提出越来越高的要求。建国后，经过半个多世纪的努力，我国的教育事业飞速发展，但也存在着不容忽略的问题，其中，教育发展不平衡问题受到教育界和学术界的广泛关注。教育发展在城乡间和地区间的巨大差异，不但不利于教育公平，也损害着教育的效率。本文主要从经济学的视角，对我国城乡间、区域间教育发展不平衡问题进行探讨。文章分为五个部分：第一部分是引言，介绍了研究目的及意义、相关文献、研究对象及方法、数据来源及文章创新点；第二部分介绍了教育发展水平和

3、发展差异的指标，包括联合国教科文组织、OECD、中科院等权威机构制定的指标和本文选取的指标；第三、四部分是文章的主体，分别对我国城乡间和区域间教育发展不平衡问题进行分析。首先采用大量数据，使用人均受教育年限、生均教育经费、教师负担学生数等指标对教育发展不平衡的现状进行度量，然后对影响教育发展不平衡的因素进行理论和实证分析(其中，对城乡间教育发展不平衡的因素分析主要从中国城乡二元结构的角度，对区域间不平衡的分析主要从教育供给和需求微观机制的角度)；最后提出改善教育发展不平衡状况的对策：从长远来看，促进城乡

4、间和区域间经济的平衡发展，缩小经济发展水平的差距是治本之策，短期着重于教育财政方面的努力。由于数据收集的困难以及本人知识所限，本文只是在前人的基础上，从经济学的视角对教育发展不平衡的问题做了粗浅的分析，未能全面度量和分析教育发展不平衡的各个方面及提出成熟的解决方案。关键词：教育发展水平；教育发展差异；教育投入；教育产出；教育供求中图分类号：F24复旦人学硕士学位论文——我国城乡和区域间普通教育发展不平衡的经济分析AbstractEducationisanimportantcommondemandofhu

5、manbeing．Peopledeveloptheirpotentialandpromoteadaptationtolifethroughreceivingeducation；whilethesocietysharesknowledgeandcarriesforwardgoodtraditionthrougheducation，that’Swhythesocietyisalwaysmakingprogress．Fromtheviewofeconomics，educationisafundamentali

6、ndustrywhichhasanoverallimpactonnationaleconomy．Inessence，thedevelopmentofthesocietyisthedevelopmentofproductiveforces．Laborforceisthemostactivefactorbuildingupproductiveforce．Educationisanimportantpreconditiontorealizereproductionofproductiveforces．Itis

7、alsoacriticalfoundationofhumancapital．Therefore，thedevelopmentofeducationshouldmatchthedevelopmentofeconomy．SincenewChinaWasfounded，theeducationindustryinChinahasexperiencedfastdevelopment．However,therearestillsomeshortcomings，inwhicheducationalinequalit

8、yhasbeenwidelypaidattentiontobyscholars．Thehugegapbetweendevelopmentlevelofeducationofruralandurbanareaandsuchgapamongdifferentregionsisunfavorableforbothequalityandefficiencyofeducation．Thispapermainlydiscusseseducational