聋校语文第三册教案

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1、1、北京天安门一、教学要求1、学会本课生字、新词；能拼读新音节guo;认识偏旁“方框儿”；正确理解词语，并学习使用词语。2、通过看图，理解词句的意思，知道中华人民共和国是中国的全称，北京是我国的首都，天安门在北京及我国的国旗是五星红旗。教育学生热爱祖国、热爱国旗、热爱首都北京。3、会用“仿写句子”中的句式“谁爱什么”说、写句子。4、正确朗读句子，背诵句子。5、默写词语和句子。二、教学重难点1、教学重点学会生字新词，理解词语句子的意思。2、教学难点理解句意，仿说仿写句子。三、教具准备挂图、放大课文、生字词卡。四、教学时间5课时五、教学过程第一课时一、导

2、入新课1、出示中华人民共和国版图，问：小朋友们，知道这是什么图吗？这张图代表的是我们的国家。今天我们来学习第一课。2、板书课题。二、看图学词1、指中国版图问：小朋友们都在哪见过这幅图？（1）引导学生自由发言。（2）板书词语：zhōnghuárénmíngònghéguó中华人民共和国（3）带领学生读词。（4）指名读词，师纠正错误读音。（5）认读生字：华、共、国。（6）识记生字。（7）指导书写生字，强调生字在田字格中的位置。（8）展示学生写的字。2、指第一幅图，问：小朋友们，你们知道这是哪儿吗？（1）板书词语：shǒudūběijīng首都北京（2）带

3、领学生读词语。（3）在图上找出首都北京的标志。（1）带领学生读词语，注意纠正错误发音。（2）识记生字：首、都、北、京。（3）指导书写生字。重点知道“都”的写法及“北”的笔顺。（4）展示学生写的字。3、出示第二幅图，问：你们知道这是哪吗？（1）板书词语：tiānānmén天安门（2）指名试读词，师纠正发音。（3）带领学生读词。（4）告诉学生天安门就在首都北京。（5）认读生字“安”。（6）指导书写。4、齐读词语。5、开火车读词。6、男女声赛读。三、课堂小结这节课我们一起学习了词语“中华人民共和国”、“首都”、“北京”，同学们要能熟练地读词，知道词语的意思

4、。四、布置作业读词语并默写词语。第二课时一、复习检查。1、出示词语卡片，指名认读。2、指名默写生字：华、共、国、首、都、北、京、安。3、齐读生字。二、继续看图学词。1、出示图“国旗”，问：它的名字是什么？（1）板书词语：guóqí国旗（2）在教室里能找到国旗吗？（3）数一数：国旗上有多少颗五角星？（4）带读词语。（5）指名读词。（6）指导书写生字“旗”。2、出示第四幅、第五幅图，问：同学们在做什么？（1）板书词语：shēngguóqíjìnglǐ升国旗敬礼（2）指名试读词，师给予正音。（3）联系生活实际帮助学生理解词语的意思。（4）认读生字：升、敬、

5、礼。（1）识记生字。（2）指导书写生字，强调“敬”的写法。（3）齐读词语。三、课堂小结这节课我们学完了第一课的词语，它们的意思你都懂了吗？四、布置作业默写词语第三课时一、复习检查。1、读词语卡片。2、默写生字。二、学习句子。1、出示句子：wǒmenàiběijīng我们爱北京。2、指名试读句子。3、带领学生读句子。4、认读生字“爱”。5、结合句子理解“爱”（1）我爱爸爸。（2）我爱妈妈。（3）老师爱我。6、理解句子“我们爱北京”。北京很美丽，它是我们祖国的首都。7、自由读句子。8、指名读，要求读出感情，体现出“爱”字。三、指导朗读词语和句子。1、抽读

6、词语卡片。2、师指词，学生快速读。3、男女生赛读。4、找出意思不太理解的词语，请同学帮助理解。5、开火车读词。6、读句子比赛，看谁读得最有感情。四、课堂小结这节课我们读了第一课所有的词语，学习了句子“我们爱北京”，我们要像爱爸爸妈妈一样爱我们的祖国首都北京。五、布置作业背诵默写句子。第四课时一、复习检查1、默写词语首都北京国旗敬礼1、看口型写句子（1）我爱老师。（2）我们爱北京。一、仿说仿写句子。1、仿说句子。（1）出示句式：我们爱北京（）爱（）（2）引导仿说句子，替换句子中的词“我们”和“北京”。（3）例如：小学生爱天安门。我们爱国旗。老师爱学生。

7、我们爱老师。2、仿写句子。（1）把刚才仿说的句子写下来。（2）自读写好的句子。（3）同桌换读句子，修改不通顺的句子。（4）指两名板书自己写好的句子。（5）师生评议板书的句子。（6）齐读句子。三、课堂小结这节课我们仿说仿写了句式“谁爱什么”，课后可以思考更多的句子，同学之间互相交流一下。二、布置作业预习课后习题。第五课时一、复习句子。1、出示习题。我们爱北京。（）爱（）。（）爱（）。2、指名说句子。3、指两名板书写句子，师生评议。二、完成课后习题。1、拼音练习。g–uo→guosh–eng→sheng（1）指名试拼读。（2）师带读，注意sh的发音。（3

8、）学生自由拼读。2、读拼音，打指语，写词语。běijīngshǒudūtiānānmén()()()guóq