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苏教版国标小学语文第十二册第四单元测试卷一、积累·运用。 1、看拼音写词语。biànbié biān fú dànshēng hū yù kāngkǎi wàngyángxīngtàn gùmíng sīyì qíngbù zì jīn 2、选择正确的读音或字。 （堪湛勘）验 （震振）兴 矿藏（cángzàng） 卡壳(qiǎ kǎ) 潜入深海（qiánqiǎn） 分内（fènfēn） 供应（gōnggòng） 争（辩 辨） 明（辨辩）是非3、量词填空，不能重复。一（ ）青烟 一（ ）风景 一（ ）尸首 一（ ）疲倦一（ ）斋饭 一（ ）闹剧 一（ ）学问 一（ ）资料一（ ）房子 一（ ）合作4、根据课文内容填空。（1）《古今贤文》（真理篇）不入虎穴， 。 近水识鱼性， 。 ，须问打柴人。 兼听则明， 。多看事实， 。 满招损， 。知过必改， 。 户枢不蠹， 。 从善如流， 。 钟不敲不响， 。（2）（ ）（国家）的科学家（ ）（人物）由 ，引起好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？为了解决这个疑问，他先后进行了（ ）次实验，初步揭开了蝙蝠飞行的秘密。后来人们进一步研究，终于彻底揭开了这个谜底。请用一句话概括这个谜底，不超过40个字。 这位科学家的故事也启发我们： （3）怎样才能卓有成效地合作呢？……可见，成功的合作不仅要有 ，而且还要 。这样的句子叫 句。（4）你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同包围祖国……你是 ，就要 ，共同 ；你是 ，就要 ，共同 。总之无论你从事什么职业，也不论你何时何地，都离不开与别人的合作。二、阅读·理解。 (一)课内阅读(摘自苏教版小学语文六年级下册《海洋——21世纪的希望》。)科学家发现（ ）海洋是个聚宝盆（ ）它蕴藏（cáng zàng）着丰富的石油（ ）天然气（ ）煤（ ）铁（ ）铜（ ）锡（ ）锰（ ）硫等（ ）目前陆地上的煤、石油等矿藏（zàng cáng）,由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已（矗立 屹立 耸立）在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。1. 在文中方框内加上标点。2. 用“﹨”画掉文中不正确的读音和词语。 3. 用“因为……所以……”的句式说说为什么海洋是聚宝盆？ 4. 读读画“——”的句子，用带点的词造句。 5. 这一自然段的段意是： （二）课外阅读。达尔文的失策近读达尔文原版的英文日记,发现其中记叙了这么一件事情:19世纪三十年代,达尔文曾周游世界。一次,他来到非洲的一个原始部落,那里人们没有衣服穿,住的是山洞,或在树上搭一个巢,吃的是野果禽兽,过着茹毛饮血的原始生活。达尔文在那里住了几天,惊奇地发现一些“新情况”:他们将老年妇女赶进深山老林,让她们自然饿死;在没有食物的时节,则将妇女生的婴儿或小孩分而食之。达尔文“看”不懂,就问他们为什么要这样做?部落首领通过当地的“翻译”告诉达尔文:“妇女的任务就是生孩子,生下的孩子有两种用途:一是留下来延续种族的生命,二是供我们缺食的时候当粮食。妇女老了,不能生育了,留下她们有什么用?我们不吃掉她们就已经很宽容了;在饥荒没食物的时候,我们只有吃小孩,不吃小孩我们吃什么呢?” 达尔文痛苦地摇摇头,这里的“人”太残忍了!他下决心改变这个原始部落不尊老、不爱幼的历史局面。于是,他通过翻译,用高价买下了一个当地男婴,将这个婴儿带回了英国,他要用现代都市的教育方式,使这个非洲的小孩变成一个“现代文明人”,然后,用这位“现代文明人”去改变他老家那种“弃老食幼”的原始现状。16年后,这个非洲孩子长成了“文明青年”。达尔文通过熟人,把他带回了他的家乡。 一年后,达尔文旧地重游,想看看那个非洲原始部落,在自己委派的“现代文明青年”的领导下,是不是有了质的变化。可是,达尔文到处都找不到那个自己精心培养的非洲青年。最后,他问部落首领,那人是否来了这里?首领回答:“来了。”达尔文又问:“他人呢?”“我们把他吃了!”达尔文大惊:“那么好的人,为什么吃了?”“他什么都不懂,什么都不会做,我们留下他有什么用?”达尔文无话可说。 到家后,达尔文在自己的日记中写道:“一个人的愿望和他所希望得到的结果并不成正比。一个种族遗留下来的疑难问题,决不是依靠一个或几个‘文明人’就可以解决的,从野蛮进化到文明,这其中有一个痛苦而又漫长的过程,欲速则不达。社会上每个人都应当适应自己周边的生活环境,否则,他哪怕再高明,终将被淘汰，适者才能生存啊!”1、“茹毛饮血”指的是 。“欲速则不达”在文章中形容 。2、先比较下面的句子再做题。达尔文痛苦地摇摇头,这里的“人”太残忍了!达尔文大惊:“那么好的人,为什么吃了?”（1）为什么第一句中的“人”要加引号？ （2）这里的“人”残忍在哪里？ （3）达尔文眼里的“好人”标准是 （4）而当地部落的人认为“好人”的标准是 。3、写出下列句子中引号的用法。 (1)达尔文痛苦地摇摇头,这里的“人”太残忍了! ( )（2）达尔文又问:“他人呢?” （ ）（3）部落首领通过当地的“翻译”告诉达尔文 （ ）（4）16年后,这个非洲孩子长成了“文明青年”。 （ ）4、用“ ”画出达尔文当时策略的句子。用“ ”画出达尔文认为自己失策的句子。三、作文。4、选词填空。2分典型 典范（1）马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的（ ），他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。（2）赵本山在他表演的前期小品中，穿的是（ ）的北方农民服装。5、在括号里加上合适的关联词。2分(1)（ ）上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐，（ ），可以说交响乐团是合作的典范。(2) 海洋是个聚宝盆。人类（ ）保护海洋，珍惜海洋资源，海洋（ ）会乐于作出它的贡献。6、我会创作。1+2分（1）什么是合作呢？顾名思义，互相配合，共同把事情办好。什么是宽容呢？顾名思义，宽容就是__________________________________。(2)你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是___________，____________________；你是_____________，__________________________________。7、把陈述句改写成反问句。2分（1）不合作就很难有什么成就。 ________________________________________________________________ （2）这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。________________________________________________________________ 8、课文传真。8分 (1)不入虎穴，_____________________。欲知山中事，________________。______________，近山识鸟音。勿以恶小而为之，________________。（2）《夜晚的实验》一文，讲的是意大利科学家斯帕拉捷， 通过夜间实验，了解了___________ 在夜间飞行，捕捉食物，是靠___________ 来__________ ，确认目标的！（3）“成功的合作，不仅要有________________，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有_______________。”我觉得现代人除了要学会合作，还要学会____________，学会_____________，学会____________......（4）从斯帕拉捷一次又一次的实验中，我感受到他是一个________________的人。还有一些科学家也具有这样的精神，如：__________、__________。二、阅读欣赏。（一）《海洋―――２１世纪的希望》节选 19分你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。1、写出下列词语的近反义词。（3分）近：诞生（ ） 便利（ ） 回眸（ ）反：密切（ ） 慷慨（ ） 丰富（ ）2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。（3分）毁灭 掀翻 冲垮3、按要求写词语：4分描写海水浪大： 、 、 、 描写海面宽广： 、 、 、 4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：2分 5、海洋的“喜”表现在①___________ __ ___②______ ___ 海洋的“怒”表现在①________ _____②____________ _③________ 计2分6、“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是_________________。1分7、“望洋兴叹”出自_________________意思是： 2分写出“望洋兴叹”的两个近义词： 、 1分用“望洋兴叹”造句。1分 三、妙笔生花。30分以下两题中任选一题：（1）海洋有无穷无尽的奥秘等待我们去揭开，未来可以在海底建设城市，假如你就是工程师，你打算建设一个怎样的海底城市？ （2）现在的小学生近视的人数是越来越多了，如果不配眼镜，上课就看不清黑板，很麻烦。未来的孩子上课还会有这种情况吗？请你展开想象，以《未来的教室》为题写一篇作文。
