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时间:2019-02-02
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1、六年级美术上册教案一、教学进度安排教科书名称及册数六年级美术上册开课日期8.25周节数1任课教师周次教学内容简要完成情况周次教学内容简要完成情况1祖国在我心中(活动一)11丰盛的大餐(活动二)2祖国在我心中(活动二)12巧用肌理3 社区即景(活动一)13自制小盆景(活动一)4 社区即景(活动二)14自制小盆景(活动二)5 科幻画15壶中日月(活动一)6小记者(活动一)16壶中日月(活动二)7小记者(活动二)17唱大戏(活动一)8能干的工程车18唱大戏(活动二)9丰盛的大餐(活动一)19乡村发现10期中水
2、平测试20期末水平测试教研组审批教导处审批教案检查记载-20-二、教学目标:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。课目第1课祖国在我心中(活动一)教学目标1、培养学生热爱
3、祖国的情感。2、懂得国旗的寓意。3、多方位、多角度的表现窗口,培养学生发散思维及创作能力。[教学重点]启发学生运用发散思维,多角度去认识与体现热爱祖国的情感。[教学难点]体现升国旗的隆重场景,从申提炼组织画面,使画面层次清楚。一、引导记忆1.引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。2.师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。二、了解常识1.抢答有关国旗的知识。(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?(3)国旗的设计者是
4、谁?(4)什么场合会升国旗?(5)升国旗时要注意什么?2.教师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动,国旗是国家的象征,我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。三、指导表现1.学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。2.帮助学生解决表现上的困难。(1)人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。(2)人物神态:看课件中人物的表情。一
5、般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。3.选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。-20-4.考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。5.简述绘画步骤。帮助学生掌握好画面构图,人物的绘画表现以及色彩对画面气氛烘托、情绪表达的重要作用。四、绘画表现学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。五、欣赏评价师生共同评价,谁的画气氛表现得最好,能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。课后反思课目第1课祖国在我心中(活动二)一、欣赏导入1
6、.欣赏几个校园黑板报,了解黑板报的用途。2.师生小结:黑板报可以美化教室和校园,体现班级和学校的精神风貌。二、了解常识1.看教材上的黑板报图片,了解黑板报由哪几部分组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。2.师生小结:黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。刊头是一个黑板报的中心,观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解,所以要醒目。栏目的题头文字比刊头要略小,字体可有变化,但大小要基本统一。每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙,栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。插图图案较小
7、,一般用来补空,可设计一些和文章内容相关的图案。三、排版游戏在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。1.在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。2.根据文章版块的外形,在黑板上恰当地组合粘贴。3.选择安排好版块标题位置并粘贴。4.选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。四、欣赏评论欣赏粘贴排版后的黑板报,对照优秀黑板报的要求,评价小结:黑板报应主题鲜明,版面变化而统一,生动活泼。课后延伸学生利用课余到各教室去欣赏黑板报,并在教材中“学习屋”的调查评价表上
8、作出自己的评价。课后反思-20-课目第2课社区即景(活动一)教学目标 1、了解有关社区历史和文化,尝试运用不同的表现形式体现社区。 2、联系生活实际,回忆社区某一场景,并用绘画的形式表现出来。 教学重难点回忆社区某一场景,并用绘画的形式表现出来。一、课前调查课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。二、欣赏影片认识领悟1.设疑导人。老师拍了许多我们身边的生活,这使我觉得原来美
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