2014高考语文考前几天回顾试题3

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1、2014高考语文考前几天回顾试题3词语辨析考情报告词语辨析是高考考查的一个重要内容，其考查对象为实词和虚词。2009年，有4套高考卷对此考点进行了考查，而湖南在过去几年都对此考点进行了考查。从历年来的高考题来看，词语辨析题主要有以下特点：1.题型以同音词、近义词的辨析为主；2.所选实词多是生活中常见但又易忽视的词语；3.干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语。保分策略例1（2009·天津）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者为：“信”是忠于原作，“达”是忠

2、于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。③“天生我材必有用”，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。A．解释偶然妄自尊大B．解读偶然夜郎自大C．解释偶尔妄自尊大D．解读偶尔夜郎自大策略一：比较不同的字较异法，就是去同较异的方法。它比较适合于答案选项表述格式基本相同的题目。我们往往可以通过对词语中不同语素的分析，再配合排除法，迅速而准确地选出答案。如例1，“解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个不同的词素，“释”在对概念等做出诠释

3、，而“读”多是对文字做主观认知上的处理。①句对“信”“雅”“达”做出了解释，因此应用“解释”，从而排除B、D两项。“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，但“偶尔”常修饰动词，语境中修饰“飘落”，“偶然”常修饰名词，因此②句应用“偶尔”，排除A项。这样，答案就很明显了。“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名词的性质出现，一般不作谓语，而“狂妄自大”作形容词，在语境中作谓语。答案为C。例2依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①这家企业改革的任务，是“减员”，

4、更重要的是“增效”。-5-②预算即使制订得再，在执行过程中也难免发生变化。③2009年2月22日，山西焦煤集团屯兰煤矿发生了一起的瓦斯爆炸事故。A．不止正确耸人听闻B．不只正确耸人听闻C．不只准确骇人听闻D．不止准确骇人听闻策略二：语境法语境法是解答词语辨析题的最重要的一个方法。语境对语言表达起限制作用，限制了词语的临时意义，这也就为我们正确理解和使用词语提供了依据和线索，因而正确理解词义的原则是“字不离词，词不离句”。如果我们准确地把握了语境，也就等于找到了正确选用同义词的钥匙。如例2，本题重点考查结合一定语境准

5、确选用词语的运用能力。“不只”相当于“不但、不仅”的意思，是连词，表递进关系，与“更……”相搭配，①句中的“更”字提示了语境，应和“不只”配合，构成递进关系；“不止”是动词，意思是“继续不停”“超出一定的数量或范围”，显然不合语境。“准确”，指结果符合预期，②句中的“预”字、后半句的“难免发生变化”都提示了语境，对词语的选择有启示和制约作用，后边用“准确”为宜；如果选择了“正确”，就不必“变化”了，“正确”指言行符合道理。③“骇人听闻”，即“某种坏事使人听了吃惊”的意思；“耸人听闻”说的是“一种言论行为，故意夸大而

6、使人震惊”，在这里显然只有前者符合语境。故本题答案为C。正确使用实词，应注意同义词、近义词的意义、适用范围、感情色彩等；正确使用虚词，应充分利用所提供的语言环境（句意、段意），将其选择的虚词作分析比较。在完成答案的选择后，我们还可以用“代入法”来对答案进行检测：将选择的词语代入原句试读，如果觉得语序语意连贯，文脉畅通，就可再次确定答案。保分策略1.（2009·山东）依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是（）①谈起抗震救灾，温总理很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”②在破解开发型资源城市转

7、型难题的过程中，该市原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，显得犀利有余，老练不够。A．感受依托未免B．感触依附未免C．感触依托不免-5-D．感受依附不免2．（2009·北京）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是     环境恶化的正确选择。②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持     的地方，现在只要拉绳或画线就行了。③具有世界影响的中国画大师张干千

8、，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其     画山水。A．遏制 次序善于  B．遏制秩序擅长C．遏止 秩序擅长    D．遏止 次序善于3.（2009·江西）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢?③这种偷梁换柱的行为对国人