广陵区师德师风考核办法(试行)_20131620611101705.doc

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1、广陵区师德师风考核办法（试行）第一条为深入开展创建“群众满意学校”活动，切实加强教师职业道德建设，努力提升师德师风质态，根据《中华人民共和国教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省中小学管理规范》，结合广陵区实际，制定本考核办法。第二条考核的指导思想和基本要求（一）指导思想实施师德师风考核，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全师德师风考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我区广大教师师德建设水

2、平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。（二）基本要求实施师德师风考核工作，要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。第三条考核的对象广陵区内所有中小学（含民办学校）、幼儿园、少年宫、培智学校的在职教师第四条考核的主要内容教师师德师风考核内容：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教等八个方面

3、，详见《广陵区师德师风考核评价标准》（附件一、以下简称《标准》）。第五条考核的程序和方法教师师德师风考核与绩效考核结合进行。（一）成立考核小组19学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表应民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。（二）组织评议学校考核小组组织教师、学生、家长开展师德评议。1、教师自评。对照《标准》的具体内容，每位教师逐条进行自我评议，确定本人师德师风分值（占总分的20%）。2、教师互评。以学校或年级组为单位，对照细则，组织教师

4、互相评议，确定该教师分值（占总分的15%）。3、学生评教师。由学校组织以问卷、座谈、个别谈话方式，向学生调查教师师德师风情况，确定其分值（占总分的25%）。4、家长评教师，由学校家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况，确定其分值（占总分的10%）。5、学校评教师。由学校考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对每位教师师德师风情况进行评估，确定教师师德师风分值（占总分的30%）。（三）综合评定学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，

5、审议并确定最终的考核等次，张榜公布考核结果；被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。张榜公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，再送档案室存入个人档案。第六条考核等次的确定教师师德师风考核等次分为优良、合格、不合格。各等次的基本标准是：优秀：考评总分90分以上；合格：考评总分70—89分；19不合格：考评总分69分以下。对违反《标准》第11条、第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中的任何一条者，师德考核为不合格。对一票否决行

6、为的认定，均以《师德失范违规事项登记表》（附件2）的记载为依据。第七条考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。（四）师德师风考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位

7、等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。（五）年度考核结果和《师德失范违规事项登记表》，作为教师师德师风档案的重要内容，与业务档案一同存入个人档案。第八条组织领导教师师德师风考核是教师绩效考核的重要组成部分，各基层单位要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。教育局将加强对各基层单位师德考核工作的监督、检查、指导，总结经验，不断完善，确保师德考核工作取得实效。对工作不力，存在走形式、走过场的单位，根据

8、具体情况，给予通报批评，并追究学校主要领导的责任。师德考核工作的重点在基层，各单位19要切实抓好师德考核工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。在考核中要坚持标准、严格程序