宝安职教信息.doc

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1、宝安职教信息（第5期）主编：宁富国副主编：李世勇、胡定奇主办单位：深圳市宝安区职业技术学校编辑：边昭斌刊印时间：2007年11月15日目录【职教要闻】21．教育部与财政部共同制定中职专业实训配备标准22．教育部:力争普通高教和高中阶段中职教育比例1:123．中等职业学校重点专业师资培养培训方案、课程和教材开发项目实施办法2【他山之石】51．山东科技职业学院打造“职教集团”办学新特色52．河北承德加快技能型人才培养53．上海青年高技能人才首次进校园与大学生面对面64．抓住人才引进、培养和使用三个环节，加快侨乡人才队伍

2、建设步伐6（一）培养人才为加快发展之基，实现人才队伍的优化改善7（二）吸引人才为加快发展之策，着力以项目吸引人才7（三）用好人才为加快发展之本，把泉州建设成人才钟情85．浙江杭州萧山区制订四年人才规划96．广西技工院校技能大赛培养高技能人才成效大107．从薪酬看职业发展变化11【深圳市职业教育发展动态】131．全国城市职教中心研究会十九届年会在宝安职业技术学校闭幕132．深圳信息职业技术学院建校５年实现跨越式发展143．华强职校信息技术创新与实践社团快讯144．龙岗区贯彻十七大精神办优质职业教育15（一）龙岗区职业

3、教育面临千载难逢的发展机遇龙岗15（二）龙岗区职业教育发展面临的挑战16（三）落实“建设龙岗和谐教育的行动计划”，办优质职业教育1718【职教要闻】教育部与财政部共同制定中职专业实训配备标准从教育部获悉，教育部与财政部共同制定了中等职业教育的数控应用技术、汽车运用与维修、计算机应用与软件技术和电工电子类等四个专业的实训基地设备基本配置的推荐标准，并向各省、自治区、直辖市、计划单列市以及新疆生产建设兵团的教育部门发布。推荐标准对中等职业学校相关专业的课程设置、岗位设置和能力培养所需的设备配置进行了分类指导，如“汽车维

4、修实训基地实训”分为汽油发动机构造与维修实训、柴油发动机构造与维修实训、汽车底盘构造与维修实训、汽车电气构造与维修实训等11项。其中还规定，实训场地应根据师生的健康、安全要求和实训内容，确定使用面积，场地采光、照明、通风、电气安装、防火及安全卫生等要符合设备配备标准，设备的安装也应符合有关国家标准和行业标准。(摘自《职业技术教育》2007第9期)教育部:力争普通高教和高中阶段中职教育比例1:1教育部新闻发言人王旭明在教育部召开的例行新闻发布会上表示，努力使高中阶段的中等职业教育和普通高中阶段的教育能够按1：1的比例

5、发展。这就是加快高中阶段教育发展的含义。     王旭明说，高中阶段教育是两个含义：一个是中等职业教育；一个是普通高中教育。加快普及高中阶段教育是这两个方面意义的结合，就是加快中等职业教育发展和加快普通高中职业教育发展。我们理想的目标是大力发展中等职业教育。今年我们通过采取读中职的农村学生将全部得到国家的资助，促进中等职业教育发展。我们的目标是，努力使高中阶段的中等职业教育和普通高中阶段的教育能够按1：1的比例发展。这就是加快高中阶段教育发展的含义。         （摘自《中国教育报》2007年10月8日）中等职

6、业学校重点专业师资培养培训方案、课程和教材开发项目实施办法（一）工作目标根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）和《教育部财政部关于实施中成一系等职业学校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2006〕13号）的精神，“十一五”期间，中央财政安排专项资金，支持全国重点建设职教师资培养培训基地（以下简称职教师资基地）等有关机构，开展职教师资培训项目建设，开发80个重点专业的师资培养培训方案、课程和教材，形18列具有应用价值和示范作用的中等职业学校教师培训包、校长培训包和公共基础研究成果，促进职教

7、师资培养培训工作的科学化、规范化，提升职教师资基地的培养培训能力，完善职教师资培养培训体系。（二）项目承担单位和人员本项目由符合条件的职教师资基地牵头承担，吸收其他符合项目开发要求的单位共同参与。项目牵头单位须为相关学科、专业和师资优势明显，职教师资培养培训经验丰富、成绩显著的本科高等学校，具有职业技术教育学硕士点、具备课程与教学法研究力量的单位优先考虑。项目开发人员由职教师资基地相关专业的专家学者，职业教育课程与教学法研究人员，中等职业学校骨干教师和校长，企业的专业技术和管理人员等组成。项目负责人应由具有较高的专

8、业造诣，熟悉职业教育，具有高级专业技术职务的专家学者担任。（三）项目申报与立项职教师资基地根据教育部、财政部公布的《中等职业学校师资培养培训项目专业目录》及有关要求，申报拟承担的相关专业的开发项目。教育部、财政部组织专家对各申报单位的申报材料进行评审，评审结果经两部审核后批准立项。（四）工作步骤项目实施分为准备、研发、验收和成果汇总四个阶段。准备阶段主要工作