2009---2010学年度第一学期班主任工作总结

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1、2009---2010学年度第一学期班主任工作总结贺军今年我担任了初一（6）的班主任工作，学生进入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面仅就这半年来的工作我谈谈自己的体会：半年来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。对学生从一点一滴的小事抓起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。1、发挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来向我汇报。2、

2、培养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找学生谈心、聊天，从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每两周谈话一次，多的有五次。观察发现他们的表现，规范他们的行为。3、选举班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处，增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。4、坚持周五阅读班干日志，在班会中通报情况，周二开好班会，布置本周的具体任务，确定当

3、周检查的目标；5、坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，及时做小组辅导工作，并配合教学开展活动和作个别同学的思想工作。6、坚持期中考试后向家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育；7、坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；8、根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性；9、坚持在生活上关心

4、，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”、解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化。通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。2010/1/20