吉林省教育科学规划课题 申请&amp#183;评审书.doc

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1、编号吉林省教育科学规划课题申请·评审书课题类别：规划课题学科分类：C----4-----（10）课题名称：创新教学设计，发展学生自主学习能力课题负责人：陈信荣负责人所在单位：吉林省白山市教育研修院填表日期：2006.4.9吉林省教育科学研究领导小组办公室制二○○六年三月申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《吉林省教育科学规划课题管理办法》，恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。同意吉林省教育科学研究领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。申请者（签章）：陈信荣2006年4月9日填表说明一、本表请使用计算

2、机如实准确填写各项内容。二、本表报送一式5份，其中1份为原件，4份为复印件，用A4复印纸双面打印或复印，于左侧装订；本表所附“课题设计论证”活页，供匿名评审使用，不得出现申请人及成员姓名、单位名称等个人资料，单独打印和装订，一式5份。三、封面右上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人填写。四、请按“填写数据表注意事项”的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与本校科研处或高教所（室）、或省、市（州）教育科研领导小组办公室联系咨询。五、本表须经课题负责人所在单位领导和上一级教育科研管理部门审核，签署意见并加盖公章后上报。六、吉林省教育科学研究领导小组办公室联系方式通信地址

3、：长春市湖园路14号邮政编码：130022联系电话：（0431）5391484电子信箱：jlsjkb@vip.sina.com网址：http://www.jljky.com填写数据表注意事项课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。A.课题类别：“课题指南”中带※号的为重点课题选题参考。请选项填写，限报1项。例如：A.重点课题B.规划课题C—1—（3）学科分类：指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报1项。填写时参照“课题指南”，标明学科分类字母及题号，例如：选报“基础教育”学科中的“中小学考试制度改革研究”题目，应填写A综合研究B.基础理论C.基础

4、教育D.职业教育E高等教育F成人教育G民族教育工作单位：按单位公章全称填写。联系电话：必须填写课题负责人的电话号码。主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题负责人。经费类别：指申请规划资助或单位资助与个人自筹C预期成果：指预期取得的最终研究成果。最多选报2项，必含研究报告。如：A.著作B.论文C.研究报告D.电脑软件E.其他一、数据表课题名称创新教学籍计，发展自主学习能力负责人陈信荣性别女年龄研究专长生物教育行政职务主任专业职务市教研员最后学历研究生年工作单位吉林省白山市教师研修院``电子信箱通讯地址吉林省白山市教师研修院``邮政编码联系电话单位家庭手机主要参加者

5、姓名性别出生日期专业职务研究专长学历工作单位梁久莉女19710621教师生物教育本科白山市临林高级中学于文艳女19540918主任生物教育本科白山市临林高级中学蔡杨女19791113教师生物教育本科白山市临林高级中学杨晓东女19830403教师生物教育本科白山市临林高级中学经费类别如未获经费资助，是否同意单位资助或自筹预期最终成果C研究报告B论文预计完成时间2008年8月7日—1—二、负责人及其成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《新课改之“变式”》陈信荣论文<中华教育书库>2005．9《把握新教材，促进学生学习方式的转变》粮

6、久莉论文《中学生物教学》2004．5《新课改.学习方式》梁久莉论文《中国现代探索新论文集》2005．3《新课改的挑战——校本课程》　梁久莉论文东北三省生物学术年会（第九届）论文集2005．9三、负责人和课题组成员“十五”规划期间承担的研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况《新课改中学习方式的转变》规划课题2004．5市教科所完成—2—四、课题设计论证·本课题国内外研究现状述评、选题意义和价值·本课题的研究目标、主要内容、重要观点和创新之处·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤·本课题预期研究成果（限3000字内）一．国内外的研究现状学习方式根据学习者对整个学习过程的控制程

7、度划分为自主学习和他主学习，自主学习一般是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习，它体现了人的主体性、能动性、独立性的一面。他主学习则与之相反，体现人的客体性、受动性、依赖性的一面。１９９４年１１月在意大利罗马举行了“首届世界终身学习会议”。终身学习观的建立和学习化社会的建设呼唤新的学习方式的到来，现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的的，具主动性、 独立性、、独特性、 体验性  、  问题性。