99学年度第1学期体育与健康教育学习领域课程计画.doc

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1、99學年度第1學期體育與健康教育學習領域課程計畫體育與健康教育習領域七年級第一學期課程計畫一、七年級第一學期學習目標1、培養維護身體健康的醫療觀念及態度。2、主動參與健康與體育活動，以促進自我肯定與實現；經由個人與團體活動，建立積極正向與互助合作的生活態度。1、探討健康的內涵，採取正確的自我照顧，以提升整體健康水準；並藉由探索自我與身體活動，了解實現自我的含意。2、了解青春期身心需求，在生活中展現青春活力，並養成規律運動的習慣以促進健康。3、培養維護身體健康的醫療觀念及態度。二、七年級第一學期各單元內涵分析週次日期單元名稱相對應能

2、力指標單元學習目標節數評量方法或備註六大議題一8/29(日)~1/4(六);8/30(一)開學日１、健康人生開步走1-3-2蒐集生長、發展的相關資訊，以提升個人體能與健康。6-3-1體認自我肯定與自我實現的重要性。1、從各層面認識健康，說出健康真正意涵。2、探討生長、發育的涵義及影響因素。健康1節1、觀察2、實作及表現【資訊教育】3-4-7能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。１、穩紮穩打(慢速壘球)1-3-1了解個體成長與動作發展的關係，藉以發展運動潛能。3-3-1計畫並發展特殊性

3、專項運動技能。3-3-4在活動練習中應用各種策略以增進運動表現。6-3-1體認自我肯定與自我實現的重要性。1、了解傳球控球的動作要領及慢速壘球簡易規則。2、了解打球時周遭環境的安全性。3、學會傳接球、滾地球、高飛接球及揮棒打擊的動作技巧。體育2節1、觀察2、實作及表現【人權教育】2-2-2認識休閒權與日常生活的關係。二9/5～9/11；１、健康人生開步走7-3-5提出個人、社區及組織機構為建造更健康的社區與環境所擬定的行動方案與法規。1、能於生活中加強自我保健，以確保身心與社會各方面處於最佳健康狀態。11、分組討論2、觀察3、紀錄

4、【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。１、穩紮穩打(慢速壘球)3-3-1計畫並發展特殊性專項運動技能。3-3-2評估個人及他人的動作表現，以改善運動技能。3-3-5應用運動規則參與比賽，充分發揮運動技能。4-3-3計畫及執行個人增進體適能表現的活動。6-3-1體認自我肯定與自我實現的重要性。1、了解傳球控球的動作要領及慢速壘球簡易規則2、學會傳接球、滾地球、高飛接球及揮棒打擊的動作技巧。21、觀察2、實作及表現【性別平等教育】1-1-2了解自我身心狀況。1-2-1學習表現自我特質。三9/12～9/18；2、我的青春檔

5、案1-3-2蒐集生長、發展的相關資訊，以提升個人體能與健康。1、能觀察並說出青春期常見的生理問題。2、能增加處理生理問題的行為技巧。11、觀察2、課前準備3、實作及表現4、分組討論【性別平等教育】2-2-6提升兩性共同分享與交換資訊的能力。【家政教育】4-4-1肯定自己，尊重他人。１、穩紮穩打(慢速壘球)3-3-1計畫並發展特殊性專項運動技能。3-3-2評估個人及他人的動作表現，以改善運動技能。3-3-4在活動練習中應用各種策略以增進運動表現。3-3-5應用運動規則參與比賽，充分發揮運動技能。4-3-2選擇提升休閒活動參與的方法，

6、並執行個人終生運動計畫。6-3-1體認自我肯定與自我實現的重要性。7-3-3選擇適切的運動資訊、服務及產品，以促成運動計畫的執行。1、養成積極參與的態度，並隨時注意安全。2、培養尊重他人及團隊合作的精神。21、觀察2、實作及表現【性別平等教育】1-1-2了解自我身心狀況。1-2-1學習表現自我特質。四9/19～9/25；2、我的青春檔案1-3-2蒐集生長、發展的相關資訊，以提升個人體能與健康。1、能觀察並說出青春期常見的生理問題。2、能增加處理生理問題的行為技巧。11、觀察2、實作及表現3、紀錄【性別平等教育】2-2-6提升兩性共

7、同分享與交換資訊的能力。【家政教育】4-4-1肯定自己，尊重他人。2、操之在我(籃球)1-3-1了解個體成長與動作發展的關係，藉以發展運動潛能。3-3-2評估個人及他人的動作表現，以改善運動技能。3-3-4在活動練習中應用各種策略以增進運動表現。5-3-5重視並能積極促進運動安全。1、知道籃球運動的起源。2、了解控球的基本原理及重要性並學會各種控球及運球的技能。3、培養團隊合作的精神，並享受學習的樂趣，主動參與。21、觀察2、實作及表現【性別平等教育】1-1-2了解自我身心狀況。1-2-1學習表現自我特質。五9/26～10/2；2

8、、我的青春檔案1-3-2蒐集生長、發展的相關資訊，以提升個人體能與健康。6-3-1體認自我肯定與自我實現的重要性。1、能觀察並說出青春期常見的生理問題。2、能增加處理生理問題的行為技巧。3、能接納並喜歡自己青春期的變化。11、觀察【生涯發展教育】3