【5A版】中学生心理健康标准.ppt

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1、中小学生心理健康标准与心理辅导主讲教师：项灵羽问题一中小学生心理健康的标准是什么？一、心理健康的概念11978年，联合国世界卫生组织对健康的定义：健康不仅是身体没有病，还要有完整的生理、心理状态和社会的适应能力。1989年做出补充：一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面皆健全才算健康。2《简明大不列颠百科全书》：心理健康包括一切旨在维持和改进心理卫生的种种措施，诸如精神疾病的康复及预防，减轻充满冲突的世界带来的精神压力，以及使人处于能按其身心潜能进行活动的健康水平。3心理健康是人的心理在认知、情感、行

2、为之间的协调，心理内容与客观世界的统一，个体与社会环境的相适应，精力的旺盛和情绪的愉快，人格的健全和发展。没有心理疾病，且人格健康发展。二、心理健康的标准心理健康的一般标准自我认识方面－了解自我，悦纳自我1人际关系方面－了解他人，善与人处2情绪情感方面－情绪稳定，积极乐观3社会适应方面－正视现实，积极进取4二、心理健康的标准学生的心理健康标准与同学、老师和家长保持良好的人际关系，乐于交往，会建立和维持友谊一、了解自己,并对自己的能力做出适度的评价二、三、心情开朗，乐观向上，情绪基本稳定四、珍惜学习，热爱集体，能与学校、社

3、会保持良好的接触与适应三、心理异常心理异常分类心理问题心理障碍心理疾病系统调节工具心理异常的轻重程度：心理健康状态的界定心理健康正确的自我意识协调的人际关系平稳积极的情绪情感良好的社会适应没有心理障碍或心理疾病︱心理正常心理异常一般心理问题轻度心理问题严重心理问题心理障碍神经症心身疾患人格异常性心理障碍心理疾病心境障碍精神分裂等延续的、动态的、相对的（一）心理问题轻度的、非病理性的心理异常，也称心理困扰、心理失调或心理失衡。不具有愉快满意心境,与他人相处略感困难,独立应对生活工作有些吃力，如果自己能够主动调节或请专业人士

4、帮助,可以恢复到常态。表现描述：不容易适应环境，耐挫力比较差，不太合群，比较自我中心，无端烦恼，注意力不集中，心理疲劳，自我怨恨，多疑，消沉，狂热，怯懦（一）心理问题如何识别：情景性、暂时性、损害轻微、能调节是由于现实生活、工作压力、处事失误等现实刺激引发的,因而体验到不良情绪或痛苦情绪轻微的心理问题能够不间断地持续满一个月，严重的心理问题持续三个月或间断地持续半年以内功能损害轻微可自行缓解或调节得快（一）心理问题学生的心理问题举例学习的心理问题：考试焦虑认为自己在将要进行的考试中可能失败，并认为这一失败将可能导致严重的

5、不良后果，因此产生紧张、焦虑、担忧、害怕等情绪感受。发展性的心理问题：性心理学生在成长过程中，常常会出现性生理、性心理方面的问题和偏差，个人无法处理，因而体验到种种困惑、恐慌、焦虑和不安，比如性别角色混乱、自慰行为等问题不良个性倾向的心理问题：自卑自卑就是不切实际地低估自己，或只看到自己的缺陷而看不到自己的长处。通常表现在自我认知、人际交往甚至生理反应上。（二）心理障碍心理障碍是个体与他人、环境互动的不协调、扭曲的一种状态。通常是一般心理问题的累积、迁延、演变的结果。属于病理性的心理异常，但不是“精神病性”的。不协调性针

6、对性和持久性功能损害性较大不能自行调节（三）心理疾病心理疾病也称作精神病性的心理障碍或精神障碍，是严重的心理异常。主要类型有精神分裂、偏执性障碍、心境障碍儿童精神障碍：儿童多动症，儿童孤独症多动症聪聪今年6岁，老师反映他上课注意力不集中，不注意听讲，不是动动这就是动动那，有时还自言自语；回到家里写作业拖拖拉拉，一会喝点水，一会又上厕所。聪聪的妈妈说他小的候很早就能站立行走，没等走稳就开始跑，经常乱翻东西，他提出的要求必须立刻得到满足，否则就大喊大闹。多动症多发生在7岁之前，症状持续半年以上典型发病年龄为3年症状随年龄而减

7、弱排除其他与发展有关的精神障碍多动症特征注意力缺失多动冲动多动症注意力缺失①做事情往往有始无终。②上课常常不听讲。③注意力容易随境转移。④很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。⑤很少能坚持做某一种游戏.多动①坐立不安。②经常奔跑。③难于呆在教室座位上。④躺在床上还常常扭动翻身。⑤终日忙忙碌碌，没完没了。⑥7岁以前开始出现多动现象。⑦至少持续6个月以上。冲动①往往想到什么就做什么。②过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。③不能有条不紊地做事情。④需要他人予以督促照料。⑤常在教室里突然大声叫喊。⑥在游戏或集体

8、活动中不能耐心地等待轮换。多动症影响到其他方面：学习困难的表现通常智力无问题，但学业成绩差，是由于注意力导致的困难，及时补课，可赶上来。在行为上或性格的表现好打架、顶嘴、纪律性差、执拗容易与其他行为问题混淆多动症活泼好动与多动如何区分？与同龄人比较注意力活动量：安静环境中的表现多动症纵向判断：1.婴幼儿期就与众不同2