’湖北移动校讯通杯’第七届’教育技术理论与实践’征文评选活动暨.doc

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1、“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动（B类）附表1:“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动暨第三届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表姓名郝娟性别女教龄13年龄35E-mailhaojuan@sina.com职称中一办公电话手机号码13545191430通讯地址武汉市文馨街大华三期英格中学邮编430000征文类别B教学设计网上注册号学科信息技术出版意向专著□电子杂志□学术刊物■增刊□不同意□参赛调查2006□2007□2008□2009□2010□2011□（您参加过我们举办的哪几

2、届征文大赛，请在相应的年份后打勾）作品名称基于主题网站的探究式学习——初中信息技术《我的伊妹儿好帮手》教学设计与实践摘要本文通过实际案例介绍了网络环境下的探究学习在中学信息技术教学中的具体应用。重点阐述了基于主题网站的教学设计，着重分析了以网络为学习资源、以探究为取向、以问题为中心，以任务驱动和问题解决作为活动主线的课堂学习方法。关键词信息技术主题网站电子邮件注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。②网上注册号必填。第8页共8页“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动（B类）

3、基于主题网站的探究式学习——初中信息技术《我的伊妹儿好帮手》教学设计与实践郝娟（武汉英格中学武汉430000）摘要：本文通过实际案例介绍了网络环境下的探究学习在中学信息技术教学中的具体应用。重点阐述了基于主题网站的教学设计，着重分析了以网络为学习资源、以探究为取向、以问题为中心，以任务驱动和问题解决作为活动主线的课堂学习方法。关键词：信息技术主题网站电子邮件一、教学设计理念　　创新是发展的灵魂。教师是创新活动的引导者，学生是创新活动的实践者。作为引导者必须富有创造精神，这样才能焕发出实践者的创新活力。只有在教与学的互动中，才能更好的发挥学生的创新潜能

4、，更好的培养学生的创新性思维。计算机教学有着广阔的创作空间，这需要教师尽可能的为学生提供宽松的教学环境和创作空间，为学生提供最大的创造余地，让学生淋漓尽致的发挥自己的想象力，并根据已有的计算机的软硬件设施，充分发挥学生的创新能力。在课堂上一个好的任务能充分体现学生的主体作用，我的做法是新课的知识是由学生经过思考自己动手“试”出来的，或经过老师和同学的提示，再实践得来的结论。首先学生带着问题和任务在电子邮件的专题学习网站上获取相关学习资源，了解本课的重难点，在网站的操作说明和视频演示的指导下，逐步完成课堂任务。在教学过程中，我提倡同学之间的协作学习，让

5、会的学生帮助不会的学生。针对初中生的心理特点，我认为，教学中使用适当学生奖励机制会积分学生的学习兴趣，促使学生主动学习，促进学生全面发展。二、教学目标1、知识目标了解电子邮件的发展史，什么是电子邮件服务器和电子邮件客户端。2、技能目标学会邮件帐号的设置，掌握利用Outlook收发电子邮件和邮件附件3、情感目标通过学习网站自学方式培养学生的探究自学能力。第8页共8页“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动（B类）一、教材教法分析本课是《信息技术综合实践活动》七年级上册的第8课.主要介绍如何在OutlookExpress中收发电子邮件

6、，学生在实践活动中进一步了解电子邮件的工作原理。本着“学为主体，教为主导，练为主线”的原则，采用“任务驱动，强化实践”的教学模式（如图1），教师创设问题的情景,诱导学生思考和操作；教师适时地演示.激发学生探求知识的欲望,使学生始终处于主动探索问题的积极状态,从而培养学生的思维能力.另外，教师可以设置不同层次（难度）的任务，既保证大部分同学都掌握重点内容，又给基础较好的同学以能力提高的空间。提出问题，给出任务学生自学，分析任务，发现新问题学生完成任务，师生共同解决新问题教师检查学生作业（完成任务），评价和奖励学生选择知识扩展任务小结：知识、技能和方法图

7、1二、教学对象分析1、对技术的掌握程度差异大2、信息素养方面的差异3、自主学习能力不够4、一些学生尽管有多个电子邮箱，会用网页方式收发电子邮件，但不知道如何进行有效管理。因此，我的教学设计采用分层教学和分层激励，设计两个层次的课堂任务。三、教学过程详细设计第8页共8页“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动（B类）第8页共8页“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动（B类）第8页共8页“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动（B类）一、教学反思中小学信息技术课程中关于电子邮件是信息技术教学中

8、一项非常重要的内容，学校机房局域网共用一个外网IP，学生机很难在同一时段申请到因特网上免费的邮箱，学生没有邮