how-are-you教学设计

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1、Howareyou教学设计第一课时凤城镇下孔完小郭敏教学目标1、知识目标(1)使学生能认读单词：Mrs.,Mr.,are,fine,goodbye,thank,you(2)帮助学生掌握与熟人打招呼的句型：Howareyou?I’mfine.Thankyou.(3)使用日常用语：Goodbye!2、语言技能目标在图文或场景下进行简单的英语交流和表演，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，背歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立自信心。在集体互动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。教

2、学重点见面问好的句型：Howareyou?Howareyou?I’mfine.Thankyou.3教学难点能够在听说活动在，正确辨别与使用Mr.,Mrs.和Miss。教学准备教师准备课件、磁带。教法、学法对子互学、情景教学法、鼓励教学法教学过程整个教学程序我采用听、说、演、练一系列的教学活动，具体设计为：课前热身——导入新知识——情景演练——随堂测试Step1课前热身(1)师生问好(2)自由会话，促进语言实际运用能力的提高出示Alice,Peter,Kitty,Joe的图片，用第1课所学的两种方式向他们问好。本课的重点交际用语是“Howareyou?”及其答语

3、。因此，在自由会话环节应选择常用问候语。Hi!Hello!Goodmorning!等常用问候语进行对话。不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。Step2导入新知识3(1)出示Lookandlearn的第一张图片并作介绍，借助图片帮助学生学习Mrs.太太和Mr.先生并举例巩固。(2)多媒体呈现Listenandsay的录音，让学生看图听录音，集体跟读。(3)教师指导练习新的问候句型：Howareyou?I’mfine.Thankyou.Step3情景演练（1）通过Roe-play活动，让学生在真实的语境中练习本课的句型，并在全班交流展示。(2)鼓励学生与

4、自己的同伴互相问候和道别。Step4随堂测试完成《两导两练》13页情景交际练习。教学总结这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。3