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《do-you-want-some-rice教案!》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、一、教学目标：1.知识目标：学会听、说、读fastfood、make、difficult、chopstick2、语言技能目标：能运用句型：Doyouwantsome…?Yesplease./Nothankyou.来询他人进行日常的交流。3、情感态度目标：采用多种活动途径和可视、可听的多媒体培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。4、学习策略目标：能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。二、教学重难点：重点：1.会听、说、读、写本课新单词。 2.掌握句型“Doyouwantsome…?”及答语。难点：能在具体
2、的情境中运用句子Doyouwantsome…?并作出回答。三、教具准备教师准备：多媒体课件，单词卡片，苹果、香蕉等实物，录音机，磁带。学生准备：以前学过的食物卡片和实物。四、教学过程Step1：Warming-up1.Sayachant：Noodlesandrice。【设计意图】：学生只有对英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力。因此，课前使用歌谣，让学生边说边做动作，充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。并呈现单词noodles,rice。2、Freetalk屏幕出示食物图片单词，让学生用升降调一一齐读。T：Whatdoyoul
3、ike?S:Ilike……（复习单词和句子）(apples,bananas,pears,noodles,rice,fish,meat……）http://pic2.nipic.com/20090428/2343681_131029086_2.jpg苹果图片http://pic1a.nipic.com/20090323/390109_103626004_2.jpg香蕉图片http://fengxiang.ceepa.cn/newspic/51496/s_d0292de6442b25bc964da79f31caa2b6257523.jpg梨图片http://pi
4、c3.nipic.com/20090630/1072520_180048022_2.jpg面条图片http://pic1a.nipic.com/2008-12-24/20081224104551565_2.jpg米饭图片【设计意图】：运用游戏来复习单词可以避免单调、枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们参与热情，从而提高学习效果。Step2：Presentaion1.Newwords:(1)课件展示一些快餐的图片，引出fastfood这一单词，然后展示noodles、rice和fish的图片，引出Chinesefastfood。带领孩子们saya
5、chant:Fastfood,fastfood,Chinesefastfood!(2)课件展示在做面条的图片，通过提问Whatishedoing?和回答He’smakingnoodles.引出make制作这一单词，并复习之前学过的进行时。Noodlesareverynice引出美味的这一单词。然后sayachant:Makenoodles,makenoodles,I’mmakingnoodles!可以边说韵律边做做面条的动作，加深记忆。(3)T:I’mhungry,Iwantsomenoodles.Iwantchopsticks.（同时拿出筷子帮助孩子理解
6、句意）。然后sayachant:Chopsticks,chopsticks,theyarechopsticks!http://www.soxc.com.cn/i/upfile/P/20100707105010_849.jpg筷子图片(4)T:Wethinkchopsticksareeasy,butAmythinkstheyaredifficult.（大屏幕展示difficult及读音）然后sayachant:Difficult,difficult,chopsticksaredifficult!【设计意图】：利用chant的形式学习新单词，朗朗上口便于学生掌
7、握记忆，并配以相应的动作能很好的吸引孩子的注意力加深理解。同时多媒体课件展示图片及发音，易于激发孩子的学习兴趣，加深直观印象。2.Text:(1)T（手拿食物图片或实物向学生询问）:Doyouwantsome?HelpSsanswerthequestioninthisway:Yes,please/No,thankyou.(师生之间用所学的单词，多操练。)然后（课件显示食物图片）Let’shaveaparty.(tos1)Doyouwantsomerice?(tos2)Doyouwantsomefish?(tos3)Doyouwantsomeapples?学
8、生回答：Yes,please./No,thankyou.在学会的基
