xx五年级英语上册单元教案

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1、XX五年级英语上册单元教案　　Unit1hat’shelie?　　课时　　教学目标与要求　　能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young,heavy,old,funny,ind；　　能掌握句型：ho’syour…?hat’she/shelie?并能在具体的语境中运用；　　培养学生热爱、尊敬老师的情感。　　教学重点　　Let’slearn部分的单词：old，shortthin，tall，strong,young,funny,ind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，stron

2、g。　　教学难点　　如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。　　教学准备　　准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本课时的八张单词卡；　　准备一些教师的照片或图片；　　准备录音机及录音带。　　教学方法　　小组合作法、情景教学法　　教学过程设计　　ar－up　　播放Let’sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“Ihaveanefriend.He

3、’stall.He’sstrong,too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。　　日常口语练习，内容可参考如下：　　T：Hello,everyone！elebactoschool!Nicetoseeyou!　　Ss:Nicetoeetyou!　　问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：　　T：Hi，everyone！Nicetoseeyouagain．hatgradeareyouinno？　　Ss：e’reinGrade5．　　T：DoyoulieyourneEnglishboos？

4、　　Ss：yes！　　T：hatareegoingtotalaboutinUnit1？Guess！hat’sthetopicofUnit1？　　Presentation　　出示Let’sstart部分图片，介绍说：Rabbithasanyneteachersinherschool.Doyouhaveneteachers?引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后说：“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？　　出示Let’slearn部分的图片，向学生介绍说：TheyareSarah’steachers.Describethesetea

5、chers．引导学生结合预习部分回答出strong，tall，short，thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，indold，funny。可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读。　　可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。　　根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let’slearn配图中的哪一位：rHuistheartteacher.hat’shelie？He’sshortandthin．完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是Sarah的新教师。再引导学生利用Let’slearn部分所提供的替换句型，描述Sa

6、rah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。　　试着写单词。　　范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。　　Let’spla　　Let’sfindout　　指导学生用所学新词和句型描述Let’sfindout部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如：ynechineseteacheristallandstrong.hoishe?让其他学生选出正确的图片。　　Let’ssing　　放歌曲“yneteacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。　　consol

7、idationandextension　　让学生做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。　　让学生模仿Let’sfindout部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。　　让学生参照Let’sfindout部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言：Sheistall．She’sbeautiful．She’sveryyoung．eallli