《乒乓球颠球》教学设计

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1、地点：篮球场教学对象：五，六年级学生执教教师：李朝峰教学内容：1•乒乓球颠球2•游戏——颠球接力教学重点：乒乓球正手颠球教学难点：连续稳定地颠球教学目标：1•知识与技能目标：学习乒乓球颠球，初步掌握直拍正手颠球手法，提高扌空球能力。2•过程与方法目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。3•情感、态度与价值观目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作与竞争意识。指导思想：以“健康第一”、“学生可持续发展”为指导思想，让教师在教学过程成为学生学习过程中的引导者、练习过程中的服务者与活动过程中合作者，以发展学生的主动性、合作性、创造性为设计目标，重视体育课堂功能的

2、多元化、层次化并提倡学生活动过程的循序性与和谐性。注重激发学生的参与兴趣，发挥学生的主观能动性，充分感受个体在集体中的价值。在引导学生学习的过程中积极创设乐于参与、勤于探索、敢于尝试、勇于合作的课堂氛围。教材分析乒乓球运动作为我国的“国球”，有着广泛的群众基础，尤其受到广大少年儿童的喜爱。小学生经常参加乒乓球运动，能促进身心全面发展，乒乓球小而轻，击球距离近，速度快、变化多，有利于提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。乒乓球颠球技术虽然不是乒乓球基本技术之一，但它是乒乓球初学者熟悉球性的最主要手段，也是进一步学习挡球、发球等乒乓球基本技术的基础。课的流程：激趣导入——队

3、列（原地四面转法）发展技能抛接球、直拍正手颠球拓展延伸游戏：颠球接力愉悦放松放松操器材准备50块乒乓球拍50只乒乓球标志物4个教学过程程序教学内容教师引导学生活动组织形式次数时间1.课堂常问好，布置课堂内列队迅速有序，规容。注意力集中。T激趣2.队列练1.教师讲解示范1.按老师的要导习——原地四面转动作要领。求改进动作，提XXXXX入法2.明确动作要求。高质量。XXXXXXXXXXXXXXX3.口令指挥学生2•动作整齐，合5，练习。口令节拍。4•要求学生改进3.动作准确到动作，提高动作质位。量。1.抛接球自抛自接花样抛接XXXXXXXXXXXX☆XXXXXXXX1、教师讲解示范2

4、、引领学生练习3、演示一种花样抛接方法4、引导学生创新练习认真倾听。积极模仿。认真观察，全心感受。积极思考，主动求新。2.颠球握拍：颠球：两脚开立与肩同宽，两膝微屈，上臂置于腹前，上臂带动前臂迎球沿台面作垂直挥动。XXXXXXXXXXXXXX☆XXTXXXX1.讲解示范握拍方法（直拍、横拍）2.指导学生模仿尝试。3•讲解示范正手颠球动作。4.口令指挥学生单颠练习。5.集中纠正动作。6.组织优生表演。7.组织颠球比赛。1.观摩乒乓球握拍方法2.模仿体会握拍法3•认真观察教师动作。4.体会颠球动作。5.认真倾听，积极练习。6.对照自我，完善动作。7.积极参与。预计效果课后反拓展延伸颠

5、球接力1・讲解说明规则开7F氾。（手平握球拍，将球置于拍面上，行进间绕过10米处的标志物，将球交给下一名同学，依次进行，先完成的为胜。）2.引导学生练习。3.组织学生比赛1•认真倾听，仔细观察。2.尝试体验3.奋力争先。规则：颠球过程中，在什么地方失败，重新在那个地方继续进行，不能违反规则。四路纵队6，放松操教师引导领操认真模仿并放课松四列横队散堂课堂小结开4，小归还器材指导学生有序归有序归还器村结还器材85%以上的学生能学会握拍及正手颠球方法。练习密度为40%o平均心率为135次/分。