小学语文老师教学故事我们班的领读员

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1、小学语文老师教学故事我们班的领读员我们班有好几个钦定的领读员：白思远、张宇轩、王泉霖、李子涵、刘梓恒。此外，还有几个时刻瞅着机会当后补的孩子，也不乏内心渴望当领读员却又不敢的。这几天表现最惹人注意的是白思远。前一段央视的《中国诗词大会》深深触动了白思远同学，这一段他背诗正上瘾。课堂作业写完，其他孩子都是拿漫画、绘本、小说、故事、百科等喜爱的书静静地阅读，你会听见有小声噗噗地声音，循声望去，赫然发现白思远同学正拿着古诗书全神贯注地诵读。已经不是一两天了，但凡有自习的时间，思远同学就在那里噗噗地背诵古诗。问他，白思远，没人教，你也能背会吗？会，我已经找

2、到背古诗的窍门了。哇，太厉害了！听到老师的称赞，看了看同学们投来火辣辣羡慕的眼神，白思远同学又沉浸到了自己诵读的世界。我们这学期要求背诵20首课外古诗，思远同学现在不但提前完成了任务，已经多背了十几首。因为规定的古诗背太溜了，他在领读的时候，不管诗句平白如水、或是抑扬顿挫、或是佶屈贅牙，他统统都像口语一样顺溜，这种姿态,让古诗诵读在所有孩子的心中都变得容易了。张宇轩是个机灵鬼，脑子转圈特别快。上周末的作业是让学生给家长讲解《文明礼仪教育》一书。为了这个作业，我用一节课的时间带着学生备课。围绕“爱护花草树木”这个课题我们讨论：除了讲解还有什么方法可以

3、帮助家长理解书上的内容？张宇轩马上就说可以拽一根爸爸妈妈的头发，问他们疼不疼，然后告诉他们破坏花草，花草也会疼的。后来在“颁奖礼仪”、“在公交车上”等专题，张宇轩同学都能有出其不意的好主意。张宇轩虽然反应敏捷，可是平时老因为上课乱讲话受批评，所以他管学生的时候，效果就不理想，还好，有班长帮着维持纪律，早读还是没问题的。王泉霖同学是我们班男同学女同学心中独一无二的优秀人物。一年级上期看他仪表堂堂举止文明稳重大方就指定做班干部了，这孩子非常努力，上进心强，他不是最聪明的，但却是最踏实的，随着时间推移他表现出了越来越多的优点。孩子们对他是推崇信服的，领读

4、的时候也都愿意跟着他读，非常让老师放心。李子涵是个秀气文静有上进心的女孩儿。看着她那乖巧的模样，很难想象她在领读的时候会有强大的气场。周一周二的时候，我早上进班，教室里虽然有领读员领着学生诵读，但是气息微弱，间或有人心不在焉。事实上，周四那天我是被震撼了。还没进教室的时候，就听见诵读的声音了，响亮整齐。走进教室一看，一个小姑娘，头发高高竖起，在头顶上盘了个髻，一件合适漂亮的棉袄，干净利落。这是我们班的李子涵同学，她一个人在讲台上大声领读，孩子们响亮跟读，小班长巡回检查纪律。有人偷懒,出错，李子涵同学及时批评，用自己响亮的声音带动全班孩子的精神。一切

5、都井然有序，感觉自己进教室都是多余的。刘梓恒同学在一年级上期就表现出了他对阅读强烈的兴趣，当其他孩子还没学会拼音的时候，他已经能自己出声读《不一样的卡梅拉》了。这种阅读的领先让他的语文学习变得异常轻松，只是这孩子有个明显的缺点，读书写字有些粗枝大叶，坐姿也不拘一格，在考试的时候成绩并不拔尖。他是个比较懒散的人，领读的时候你得催他，今天该谁领读了？赶快开始！然后他匆匆忙忙地拿着书走上讲台，翻开书开始大喊，拿出古诗书，翻到77页，跟我读。《江南春》杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这首诗很简单，读了一会儿，孩子们就都会

6、背了。再教一首，刘梓恒听见我的话，很意外，但是以他的识字量，很自信地就开始教了。下一首是陶渊明的《归园田居》，陶潜的潜他不认识，我轻声告诉他，他听了欣欣然往后领读。“种豆南山下，草盛豆苗稀”读成了“种豆南山下，草盛豆笛稀”同学们跟读到“苗”字的时候声音特别大韵尾特别长。晨兴理荒秽，带月荷锄归。荷要读第四声，书上标的是第二声，我及时帮他纠正。“道狭草木长，夕露沾我衣”的''长”本来读对了,跟读的时候谁读了长大的长的音，他就迷惑了。这首诗整个第一遍领读的是支离破碎惨不忍睹，但奇怪的是学生学的出奇的好，一遍下来所有孩子都会读了。这也是一种有趣的领读方式吧

7、？世界上没有完全相同的两片叶子，也不会有完全相同的领读员。正是性格和天赋迥异的领读员，开启了我们班多姿多彩的晨读时光。