多媒体应用于体育教学尝试

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1、多媒体应用于体育教学尝试摘要：多媒体运用于体育教学有许多优点。合理正确的使用多媒体教学的前提是提高体育教师的信息素质。提高信息素质的关键在于更新观念，拓展思路，虚心学习，提高自己的业务水平。关键词：体育教学优点多媒体课件，信息素质教学是在教师的指导和学生的参加下，按照教学计划和教学大纲，由教师向学生传授知识、技术、发展学生身体、增强体质，对学生进行共产主义、道德意志品质教育的过程。体育教学与其他课程的教学有共同点，也有不同点，最大的不同点是体育课是通过各种身体锻炼来进行，学生在反复的练习中，通过身体活动与思维活动紧密结合来掌握体育的知识、技术与

2、技能，并发展身体、增强体质的实效。许多体育项月是需要在室外进行的，体育课的大部分授课时间是必须在户外完成的。计算机集文字、图形、图象、视频等多媒体于一身，是一种全新的教学手段，多媒体教学引人课堂，将教学过程与娱乐引为一体，计算机网络的信息传播系统突破了校园、教室、区域乃至与国之间的界限。现代信息技术在教育中的运用虽然没有改变教育过程的实质，但它确确实实改变了教育过程的模式和分析教学问题的思路。多媒体教学和传统的体育教学模式相比，它具有很多的优点。一、多媒体教学的优点1•多媒体课件的出现可以弥补教师示范的不足。在体育教学中，讲解示范是体育教学的一

3、个重要环节。是学生学习新的基本技能的第一步，是让学生对将要学习的技能在大脑里形成一个表象的过程。在这个过程中教师可以通过学生的视觉、听觉等让学生来得到相关的信息。但是，有一些运动项目在体育教学示范中常因动作速度过快而会让学生目不暇接。而速度减慢，又容易影响体育教学示范动作的节奏和准确性。体育运动是最讲究体位感觉的运动项目，当学生明白了整个动作的来龙去脉后再进行技能课教学，他们就能够自觉的去理解和体会老师的动作讲解而不是单纯的模仿，体位感觉能力也会得到提高，整个技能课的授课质量也会得到质的突破。2.多媒体课件的运用使学生对技术动作有了更深刻的了解

4、。通过多媒体课件的制作，教师可以很方便地根据教学需要把零散分部在不同影视、录像、VCD以及网上有关的视频、音频、图片等素材采集起来，再把它们合理加入到课件中去，并应用于体育教学中。教师在教学或学生在自学中可暂停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字说明同视频画面同步运行形成动静结合的多位一体的多容量的教学内容，达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目的。3.多媒体课件在体育课中运用，可使学生产生浓厚的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生在学习的过程中，只有对其所要学的内容产生了兴趣，学生就有了学习的动力，才会主动的积极的去学习。在

5、传统的体育教学模式中，有很大一部分学生，只是为了成绩或“达标”而学，并没有主动学习的欲望。在体育课中适当运用一些多媒体课件，可以使更多的学生产生学习的兴趣，从而使他们能够主动的参与到练习中去。这样也大大提高了课堂教学的效果。二、结论合理、正确使用多媒体教学的前提条件是体育教师的信息素质有多高，所以体育教师要加强对自己信息素质的培养。多媒体教学能否能成为体育教学的重要教学手段，有一个关键因素，那就是体育教师的信息素质。体育教师由于客观原因往往对电脑接触的不多，在上课的时候都不太愿意利用多媒体进行授课，因为多媒体授课与他们平时所用的教学手段还是有一

6、段距离，他们总认为多媒体教学是其他学科的教学手段，体育教学任务的完成主要还是靠室外课来完成。具有这种错误观点的体育教师是大有人在的，这显然不符合新时代对体育教师的要求。因此，体育教师必须加强对自己信息素质的培养，提高自己的业务水平，使自己成为适应社会发展的教育工作者。参考文献：《体育教育学》《体育心理学》《中小学教师多媒体课件制作》《新课程标准》