思想品德课堂教学改革有效性浅论

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1、思想品德课堂教学改革有效性浅论安徽省怀远县刘坏初级中学刘立伟教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前的初中思品课教学有一个非常突出的问题是：教师教得很苦，学生学得很累，然而我们的学牛却没有得到应有的发展。新课程与有效教学成为我们思品课教师的重要课题。有效教学是指通过教师在一段时间的教学之后，学牛获得了预期的、应有的进步与发展。有效教学需要树立以下理念：有效教学要面向全体学牛，关注学生全面的发展；有效教学关注教学效益；有效教学更多地关注可测性或量化；有效教学需要教师具备一些反思的意识；有效教学的核心是

2、学牛参与实施有效教学的学习过程；有效教学需要教师掌握有关策略性的知识，以便于自己面对具体的情景做出策略和选择。因此，初中思品教师努力促使学生形成自觉的、积极的学习态度,使学牛得到健康的发展，使思品课真正达到有效教学。下面木人结合自己的教学实践谈谈一些肤浅的认识和做法。一、建立融洽的师牛关系，创建有效的学习氛围1.不要轻易对学生说“不”。无论是在教学上，还是在牛活中，“不”意味着一种否定，如果运用不当，可能会挫伤学生的学习积极性。在课堂提问时，对学生的回答我最常用的评语就是“很好”、“有创意”等，很少对学生全盘否

3、定；在批改学牛作业时，我几乎不用“×”，而是用“？”来代替。这种做法包含着一种期待的色彩，能使学牛不断自我肯定，不断进步。2.要努力去寻找，去发现后进牛身上的闪光点。多表扬，少批评，多肯定，少否定。每位后进生都有自己的闪光点，常为自己的优点不被人所知而感到委屈。曾经有一位学生，成绩总是不太好，但他的歌唱得很好，还在校歌唱比赛中获过奖。我发现这种情况之后，多次与之交谈，肯定了他的音乐天赋，指出他有这种天才，如果在学习上稍加努力之后，以后可以升到艺术学校去深造，一定会是一个难得的人才。并指出学习基础差只

4、是暂吋的，关键在于自己的勤奋努力。勤能补拙，只要自己有信心，讲究学习方法，一定能够补上来的。此后，这位学生学习上有了变化。我又及吋给予督促、帮助,指导他正确的学习方法，并同其他教师一起为他补习功课，同吋，对他学习上的每一个进步，都及吋给予鼓励和表扬。到学期结束，他的各门功课的成绩都有了很大提高，得到全体教师和同学的认可。二、激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习1•“学起于思，思起于疑”。疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，是调动学生学习兴趣的重要手段，能够激发学生的求知欲。教师在教学中，可以根据教材要求和学生

5、的生活实际，设计一些精致的小问题，引导学生讨论。在讨论中训练学生的思维能力，同吋还可以活跃课堂气氛。比如我在讲《学会自主学习》一节吋，“云南一女大学生退学”的事例，由一句“离开父母我不知该怎么活了”的话，以此设计出如“她为什么会退学”“父母不在身边应该怎么做”等问题，引发学生思考。2•以幽默的语言等形式激发学生的兴趣。思品课在很多人的认识中，是一门枯燥无味的课程，学生厌学、教师厌教。因此，教师要在教学中巧妙地使用幽默技巧，激发学生的兴趣。如教材中的幽默小故事、漫画等都可以激发学生兴趣，使学生产生新鲜感，让学生从

6、笑声中明白故爭中所蕴含的深刻含义。3.应用现代化的教学手段，培养学生的学习兴趣。在过去传统的教学体制下，上课教师讲要点，复习吋学生背要点，考试时一字不漏答要点。没有其他生动的教学手段,学生对知识的理解很多是模糊的。随着多媒体逐渐进入课堂，过去单纯的说教式教学就走到了尽头。多媒体技术把色彩、动画、音效等有机地结合起来，真正做到“图文并茂”，使学生身临其境，从而收到良好的效果。如讲“公民对财产享有占有、使用、收益和处分的权利”，将一个公民的财产权制成动画播放岀来，让学生结合书中的文字介绍，自己去理解体会，轻松自然地

7、把理论转化为知识和能力，使学生进入最佳的学习状态。三、教师要善于发现和利用课程资源在连续担任几年的九年级思品课教学中，面对中考政治开卷考试的发展趋势，初中农村校学生普遍存在知识面狭窄的特点，我认为作为思想品德课教师不仅要引领学生把握吋代脉搏，认真学习“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观，还要指导学生阅读课外吋政材料，如认真研读《党的十六人精神》、《中学生时事政治报》、《半月谈》、《参考消息》、《公民道德建设实施纲要》和《未成年人保护法》等，这样既扩展学生知识面，又引导学生理论联系实际;积极引导学生开

8、展社会实践活动，如让学生关注社会生活，引导其进行市场调查、社会调查，并鼓励他们根据调查结果向有关部门提出合理化建议和意见；在校园内举办一系列活动，如举行“法律知识知多少？”竞赛、举办安全讲座、演讲比赛、创建平安校园手抄报比赛、政治小论文征文评选活动等，让学生从生活中、实践中汲取丰富的营养，感悟人生的真谛，找到做人的尊严和生命的支撑点，这正是新课标的德育目标。中学各学科之间是融汇贯通的，