当前中等职业教育师生发展面临的困惑

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1、当前中等职业教育师生发展面临的困惑曲自新甘肃省定西工贸中等专业学校文峰分校748000摘要：随着中等职业教育的深入发展，社会经济的转型对劳动力素质要求的不断提高，中等职业教育质量面临着严峻挑战。牛源质量不高、学习动力不足、日常行为不良、教研活动滞后、家校教育脱节等问题，已成为影响农村中职教育发展的掣肘因素，面对现状，寻求对策，主动发展，才能更好更快地促进学牛成人、成才，实现升学、就业的双赢。关键词:职高师生困惑成因坚守中职教坛三十多年，回顾走过的历程，面对当前农村中职教育师牛面临的新情况、新问题，心绪难宁。一、抗挫折能力差如今的中职牛成长环境太“优越”，精神上有家长视之为“上帝”，有亲友

2、的宠爱，有老师的关心；物质上除了父母的“内助”，还有爷爷奶奶的“外援”，成长中的全程呵护，使他们遇到困难和挫折时缺乏应对之策，心理上十分脆弱,甚至容易“崩溃”。中考升学的淘汰，心理笼罩着迷雾，求学上的无奈选择，难以释放出自爱、爱人、爱校的热能。他们自尊心强但缺乏自爱，求胜心切但不愿吃苦，渴望成功但经受不住挫折，好奇心强但探索能力差。二、学习内驱力弱常常听到学牛的口头禅，如：给父母考大学，给老师学习。他们是这样说的也是这样做的，日常学习中或每年的高考前夕，进行套题模拟训练，都是老师逼着“摸爬滚打”，领他们认读、强记、分析和思考。作业训练，只求答案对错，不管过程对否，只等老师一一纠正，大部分

3、学生只是应付检查，学习上缺乏刻苦性、主动性，学习方式简单，合作意识低，独立探索、刻苦钻研的精神缺乏。三、教学研讨少几年前职高高考在探索中前进，在总结中发展，毕业班教师也参加过县教研室举办的几次高考研讨会，普通学校为迎接高考，建组织，拨专款，畅信息，搞座谈，模拟试题分层配套，阶段性测试井井有条。但职高高考是被高考“遗忘”的角落，难以得到有关高考改革的教学信息，更难以得到几套切合实际的模拟试题，科任教师只能凭经验制题，凭感觉训练，高考方向不明，训练事倍功半，高考教学在艰难中探索。近几年来，中职高考改革力度加大，教师在高考方面还处于适应调整期，缺乏可行性的经验，更谈不上校际间、区域内的教学交流

4、。虽然加强了专业教师的培训力度，但缺乏针对性，学校教师难以听到教育专家的理论引领，难以看到优秀骨干教师的教学示范，教师专业发展受限。中职教育的“孤岛效应”加重了教师的额外负担。为获取信息，做出模拟题的确切答案，不惜加倍精力和努力。试卷讲评更耗力,教师白天忙于上课，组装打印试题，晚上一套题的答案做出已是月上中天，试题常常在梦中纠缠，失眠已是常有的事，只能跋涉于书山题海中苦苦寻觅。中职教育的研讨与交流刻不容缓，实现优质教育资源共享更是时不待我。四、校园生机缺良好的学校工作机制，对教职工思想情绪、工作态度、工作业绩都有重大影响；美丽洁净的校园能使人赏心悦耳，精神为之一爽;形式多样的文体活动，能

5、陶治师生的情操，催人奋进，激励人们追求真善美。可教学是学校工作中心,高考是学校工作重中之重，师生哪有吋间去活动在球台前、操场中，他们缺乏释放压力、缓解疲劳的有效吋间和场地，只能在拼吋间和拼体力的低效学习工作中度过。中职教育的就业、升学思路很好，但探索师生共同健康发展的机制也很重要。五、思想转化难中职教育的班主任并不像普高那样去工作，首先要防止学生流失，但班主任最棘手的还是做学生的思想转变工作，“维稳”是首要任务，“转化”是长期任务。多种原因作用下的职高学生承受着太多来自各方的压力，在求学无路的情况下，便着头皮上职校，往往学习成绩差，且伴随着行为不良的普遍现象，几经周折的苦口婆心，反反复复

6、的耐心教诲，刚刚抬起奋进之头的学生难以得到家庭、社会的心理呵护。他们怕冋家，怕人问上哪所学校，乡亲、同学带刺的问候不断灼痛受伤的心。班主任教育效果在不断接受考验，尤其是年轻班主任更是面临转化工作的严峻挑战。多方疏导，倍加关心，让学生思想上走出低谷，卸下包袱，轻装上阵，只能在平凡中坚持，在奋进中守候。好不容易出现稳定的局面，几个“跳槽”转学的出现，又掀起轩然大波，沉浮于这浪尖的班主任，付出的代价可想而知。做学生的转化工作远比提高学生的学习成绩更重要，更艰辛。六、教育合力小免除学杂费的中职教育政策，是一项功在当代，利在千秋的民心工程。但“读书无用”的惯性，当前“拼爹”怪象的影响，一些家长认识

7、到、体会到的不是“知识改变命运”的道理，他们忙于生意、农活，无暇顾及子女的学习，无瑕顾及孩子品德养成；大多家长外出打工，托老人照顾孩子，监管空位，造成情感缺陷，行为失度，有效的家庭教育得不到保障。尽管老师对症下药，什么爱心教育、鼓励教育都用上，可以说使出了浑身解数，拿出看了家本领，可收效甚微，请家长共商，却说「'娃娃还小，干不动活，就让他（她）混个毕业证吧！”呜呼！哀哉？面对如此，老师还能说什么。学生个性、禀赋、道德观、人生态度与价